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av christian el de siempre för 3 årar sedan

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Organigrama arbol

El aprendizaje está influenciado por múltiples factores psicológicos y del entorno. Las barreras que afectan el proceso de aprendizaje pueden ser socioculturales, comunicacionales, prácticas, metodológicas, de infraestructura, actitudinales y socioeconómicas.

Organigrama arbol

METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

Técnicas de Estudio

conjunto de herramientas, que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan la memorización y estudio
Técnica Complementaria

Condicionantes

elaboración de un horario real

salud

preparación

De Carácter Discente

presentación de exámenes y el uso correcto del castellano

Técnica Especifica

Procesales

Observación, lectura, confección de fichas y ficheros

Instrumentales

Fuentes de información

conceptuales

Duda Racional

Dudar de lo que no comprendes, persistir en comprenderlo con fundamentos

Reflexión

pasos

Escoger la solución más adecuada.

Búsqueda de posibles soluciones

Interpretación inicial del problema

Presencia del problema en la mente

Análisis

Dividir un todo para comprenderlo mejor

construcción de conceptos

Fases

Observación y descripción de los detalles observados.

Aislamiento del objeto.

Búsqueda del objeto en la realidad.

Técnica Genérica

aplicacion de conocimiento

resultados prácticos y soluciones efectivas

organizacion del conocimiento

Ubicar los datos y conocimientos en determinado orden

indagación

Buscar elementos que respalden los datos obtenidos

información

Aspecto de la realidad a través de conceptos

Métodos para la optimización de compresión lectora

CRILPRARI
Comprende de:

3 Etapas, 5 Fases, 9 Pasos

POST-ESTUDIO

PERFECCIONAMIENTO

REFUERZO

ESTUDIO

VERIFICACIÓN

PROCESAMIENTO

AUTOEVALUACIÓN

REPASO

PRODUCCIÓN

LECTURA

CAPACITACIÓN

PRE-ESTUDIO

PREPARACION

INTERROGACIÓN

REVISIÓN

CONCENTRACIÓN

Las siglas significan

Integración

Integración de la realidad en todos los conocimientos obtenidos.

Unir lo aprendido recientemente a conocimientos previos

Llevar lo aprendido de lo teórico a la vida cotidiana

Refuerzo

Ir en busca de mas fuentes de información en vez de una

Eso reforzara lo aprendido

Autoevaluación

Realizamos una evaluación a nosotros mismos

Para saber que es lo que hemos logrado y cómo lo hemos hecho

Repaso

Se recopila todo lo aprendido

Para no olvidar lo estudiado

Repasar constantemente el tema, en días semanas o en fechas donde también se necesiten esos conocimientos.

Evitar el olvido a lo largo del tiempo

Volver a estudiar a ritmo acelerado

Producción

Reelaborar lo entendido en lo

Elaborando gráficos o esquemas

Anotaciones adicionales

Subrayado

Resumido

Lectura

Aplicando diversas técnicas como la del subrayado poder identificar ideas, problemas, etc.

Interrogación

Formulación de preguntas a lo largo del tema.

Revisión

Es una exploración rápida sobre el tema a estudiar

Necesita

Apartar las distracciones

No pensar en varios asuntos a la vez

Desocupar la mente

Robinson/MADDOX/EPL2R

Se busca entender, mas no memorizar

Releer hasta tener tu interpretación de lo leído.

Tenemos que ser capaces de contar a nosotros mismos nuestras ideas y síntesis.

Leer

Leer detenidamente en párrafos complicados.

Resaltar palabras o frases que el texto resalte.

Repasa los gráficos, fotos, etc.

Lee un tema completo

Realizar con máxima concentración

Nos obliga a tomar apuntes, ideas principales, subrayar.

Nos mantiene activos en la lectura, además de entender y no memorizar

Despierta nuestro lado mas critico, el cual nos permite saber qué es lo que queremos saber.

Mayormente son preguntas a las que el autor no dio respuesta, así que a los largo de la lectura se irán anotando.

Prepararse para obtener un mejor enfoque del tema a tratar.

Utilizar la técnica "Skimming" para dar una lectura rapida.

Indagar sobre los factores que indujeron a escribir el libro o texto.

EFGHI
Investigar lo aprendido

Tercer repaso en el curso del mes

Segundo repaso a los 8 dias

Repasar lo básico las primeras 24 horas

Se pretende olvidar lo aprendido

Se requiere de repasos constantes en dichas ocasiones a a través de lo aprendido.

Mejora nuestra memoria

No se usa solamente para examen, sino cuando se quiere aprender de verdad.

Hablar para describir o exponer

Resultados

Mejor facilidad de comunicación con los demás

Aplicar conocimientos en situaciones diversas

Mejor claridad en el tema a estudiar

Plena actividad mental, aplicada en exposiciones

Recomendaciones

Maneja ideas con claridad

Se expresa de manera eficaz

Transmitir ideas entre personas

Repetir ideas en voz alta

Reconstruye el tema en la memoria

Ganar información en la lectura.

Esta etapa permite

Pensar y analizar hechos derivados de la idea original

Entender y deducir lo implícito

Obtener conclusiones

Si se decide por lectura en voz baja, debe usarse el método de el subrayado.

Lectura en voz alta mejora la memorización, intervienen dos sentidos:

Oído

Vista

Leer en voz alta demora más que en voz baja, si hay tiempo es recomendable en voz alta.

Formular preguntas

Saber lo que se busca en cada subtema

Pensar a lo largo del estudio

Aprendizaje eficaz

Saber exactamente lo que buscas al estudiar

Examen preliminar

Ver como se relacionan los temas

Juzgar la organización del tema a estudiar

Localizar y reconocer puntos importantes

Tener concepto del texto

2L,2R,2S
Para saber realizar este método debes saber:

Resumir y sintetizar

Distinguir entre idea principal y secundaria

Repetir la síntesis

Repasar oralmente como si fuera exposición, así vera sus puntos fuertes y también los débiles.

Repaso general oral (R)

Repetir de manera oral y en voz alta, para poder detectar los puntos complicados o afirmar el aprendizaje.

Sintetizar (S)

Las ideas principales y elaborar esquemas.

Subrayar (S)

Señalar lo que nos pareció más importante.

Segunda lectura (L)

Segundo lectura el cual se lee detenidamente, tratando de comprender cada párrafo.

Lectura general (L)

Se realiza una lectura general, ya sea por exposición o un simple repaso; esto no debe demorar tanto.

Factores Psicológicos del aprendizaje

Las características psicológicas se deben a la biología de la persona y al entorno en el que vive.
Las barreras que influyen en el aprendizaje

Principales barreras de participación y aprendizaje

Barreras socioeconómicas

Barreras actitudinales

Barreras prácticas

Barreras comunicacionales

Barreras socioculturales

Barreras de Infraestructura

Las barreras metodológicas y prácticas

La inteligencia emocional del aprendizaje

La falta de Inteligencia Emocional (IE) y la aparición de problemas en el alumnado

IE y las relaciones interpersonales

IE y rendimiento académico

IE y aparición de conductas disruptivas

IE y bienestar psicológico

Factores de estimulo y motivación

La motivación intrínseca

MI hacia experiencias estimulantes

MI hacia la realización

La motivación extrínseca

Regulación externa

Identificación

Regulación introyectada

Hábitos de estudio

Son los métodos y estrategias que acostumbra a usar el estudiante en su aprendizaje.
Factores que intervienen

Predisposición al aprendizaje

Percepción del contexto de aprendizaje

Historia personal de aprendizaje

Momento vivencial de la persona

Los procesos cognitivos

Procesos cognitivos superiores

Inteligencia

Lenguaje

Pensamiento

Procesos cognitivos Básicos

Concentración

Memoria

Atención

Percepción

La inteligencia

Se refiere a cómo los individuos utilizan a su favor saberes que han obtenido para resolver problemas

Planeamiento del estudio

Repasar

Recitar

Preguntar

Leer y aprender

Explorar

Condiciones necesarias

Alimentación

Ejercicio físico

Hábitos de sueño

Tiempo para estudiar

Lugar para estudiar