Organigrama arbol

Mer av detta

Capacidades, potencialidades y aspiraciones personales. Establecimiento de metas y compromiso con su realización

av EMMANUEL Avilez

INDICADORES EN LAS ORGANIZACIONES

av FREDDY GOMEZ

Etapas del Desarrollo de Sistemas de Información

av Julio Castillo

AMBIENTE DE LA ORGANIZACION

av Pero Gruyo

Modelos para la investigación evaluativa

El método holístico de la evaluación

Estas propuestas son consideradas por Stufflebeam y Shinkfield (1995), como verdaderas evaluaciones, a pesar de que reconocen la ausencia de credibilidad externa

La evaluación orientada hacia el perfeccionamiento

propone redefinir el concepto de evaluación como el "proceso mediante el cual se proporciona información útil para la toma de decisiones" y plantea el modelo CIPP (Contexto-entrada-proceso- producto)

Se mencionan algunos aspectos relevantes en las cuatro fases del modelo de evaluación de Stufflebeam y Shinkfield (1995):

Evaluación del producto.

Evaluación del proceso

Evaluación de entrada (input).

Evaluación del contexto

La evaluación verdadera

cuyo fin es enjuiciar o perfeccionar el valor o mérito de un objeto.

Hay cuatro tipos de evaluación verdadera que influye en la investigación

Los estudios basados en el consumidor

juzga los valores relativos de los bienes y servicios alternativos y, como consecuencia, ayudar a los contribuyentes y clientes a tener criterios para elegir y adquirir esos bienes y servicios

Los estudios políticos.

Los métodos usados incluyen la Técnica Delphi, la planificación experimental y cuasiexperimental, los guiones, los pronósticos y los procedimientos judiciales. La principal ventaja de este estilo de evaluación es que “...resultan esenciales como guía de las instituciones y de la sociedad"

Los estudios centrados en el cliente.

Se centran principalmente en ayudar a quienes realizan un servicio cotidiano tendiente a valorar y perfeccionar sus contribuciones. Los problemas planteados proceden de la comunidad, de grupos locales y de expertos ajenos al caso.

Los estudios para la toma de decisiones

En la evaluación para la toma de decisiones la principal característica es “utilizar la evaluación continúa y sistemática para planificar y llevar a cabo los servicios que satisfacen las necesidades del cliente”

La cuasievaluación

Es evaluación en la que se trata de responder a ciertas cuestiones de interés, en lugar de determinar el valor de algo.

En este modelo hay varios tipos de de cuasievaluación, pero nos centramos en dos de ellos

Los estudios basados en la experimentación

Este modelo se ha clasificado dentro de los tipos de cuasievaluación, dado que incluye metodologías que permiten “el juicio de valores" (Stufflebeam y Shinkfield, 1995, p. 71). Se destacan la exposición de problemas, la hipótesis y el estudio de las cuestiones y también Su principal fin es determinar o demostrar vínculos causales entre ciertas variables

Los estudios basados en objetivos

Se parte de objetivos fijados por las personas interesadas o por el conjunto de participantes en el proceso. El propósito más común es determinar si los objetivos se han cumplido.

La pseudoevaluación

evaluaciones políticamente orientadas en las que se intenta conducir a determinadas conclusiones mediante una evaluación

Tiene dos puntos

Los estudios basados en las relaciones públicas cuya intención es ayudar al cliente a crear una imagen positiva del objeto evaluado.

Las investigaciones encubiertas donde la intención del cliente es obtener, mantener o incrementar una esfera de influencia, poder o dinero.