PERFIL PROFESIONAL TECNICO EN DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
El egresado de la carrera de Técnico en Diseño Asistido por Computadora está en posibilidades de demostrar las
competencias de empleabilidad y productividad como:
Trabajo en equipo
Comunicación efectiva
Planeación y organización
Orientación al mejoramiento continuo
Ética profesional
Comunicación
Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educación media superior desarrolla las
competencias genéricas a partir de la contribución de las competencias profesionales al componente de formación
profesional, y no en forma aislada e individual, sino a través de una propuesta de formación integral, en un marco de
diversidad.
COMPETENCIA
LABORAL
Ilustrar, digitalizar ideas y conceptos para conformar mensajes visuales, producir elementos gráficos digitales
fijos y animados para la comunicación visual, integrar fotografías, video y sonido para el diseño multimedia, así
como diseñar y construir objetos en 3D.
COMPETENCIAS GENERICAS
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se
encuentra y los objetivos que se persiguen.
Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus
reacciones frente a retos y obstáculos.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción
con pasos específicos.
Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y
culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
PERFIL DE EGRESO
Diseña y construye objetos en 3D para la comunicación visual.
o Diseña objetos tridimensionales
o Construye objetos virtuales en 3D
Produce elementos gráficos digitales fijos y animados para la comunicación visual.
o Produce elementos gráficos para la comunicación visual
o Produce elementos digitales para la comunicación visual
o Produce animaciones para aplicaciones multimedia
Produce elementos gráficos digitales fijos y animados para la comunicación visual.
o Produce elementos gráficos para la comunicación visual
o Produce elementos digitales para la comunicación visual
o Produce animaciones para aplicaciones multimedia
Ilustra y digitaliza ideas y conceptos para conformar mensajes visuales.
o Realiza ilustraciones
o Dibuja objetos vectoriales
o Dibuja gráficos de animación
Durante el proceso de formación de los cinco módulos, el estudiante desarrollará o reforzará las siguientes
competencias profesionales:
la articulación de saberes de diversos campos, realizar actividades dirigidas a la ilustración, digitalización, producción,
integración y construcción de mensajes visuales fijos o animados para proyectos gráficos.
PERFIL DE INGRESO
se articulan
las competencias del Marco Curricular Común, mediante su desarrollo y fortalecimiento durante la educación media superior, a
fin de contribuir a la formación integral del estudiante.
Compara y elige los recursos tecnológicos a su alcance y los aprovecha con una variedad de fines de manera ética y
responsable.
Activa sus habilidades corporales y las adapta a distintas situaciones que se afrontan en el juego y el deporte escolar
Analiza, aprecia y realiza distintas manifestaciones artísticas.
Reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades y visiones al trabajar de manera colaborativa.
Reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades y visiones al trabajar de manera colaborativa.
Identifica una variedad de fenómenos naturales y sociales
Amplía su conocimiento de técnicas y conceptos matemáticos para plantear y resolver problemas con distinto grado de
complejidad, así como para proyectar escenarios y analizar situaciones
Utiliza el español para comunicarse con eficacia, respeto y seguridad en distintos contextos y con múltiples propósitos.
Si también habla una lengua indígena, la emplea de la misma forma.
Tiene el propósito de contribuir a formar ciudadanos
libres, participativos, responsables e informados, capaces de ejercer y defender sus derechos, que concurran activamente en la
vida social, económica y política de México y el mundo.
