av Ariane Herrero för 7 årar sedan
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Mer av detta
No es una comprensión completa del texo
Se entiende de palabra en palabra o de frase en frase
Conociendo el significado del vocabulario del texto
Es un proceso objetivo
Para entender hace falta empatía
Es conocer el significado literal de las palabras
Experiencias
Conocimientos previos
Prejuicios
Es leer de una forma crítica
Cada persona interpreta a su manera
Por sus conocimientos
Por sus propias experiencias
Es saber reconocer los significados ocultos en el texto
Es un proceso subjetivo
Cognitivo
Para identificar las palabras hace falta
Habilidades semánticas
Capacidad para valerse de la estructura de la propia palabra
Conocer el diccionario
Conocer el contexto
Conocer el léxico
Habilidad para hacer conexiones grafo-fónicas
Signos
Sonidos
Habilidades discriminatorias
A través del sonido
A través de la vista
Óptico
Aspectos influyentes de la velocidad de la lectura
Habilidad lectora
Edad del lector
Función de la lectura
Dificultad intrínseca del texto
Se decodifica de abajo arriba
Primero se diferencian las letras, después las palabras, frases, párrafos y por último el texto.
Saber relacionar correctamente los códigos con su sonido
Conocer los códigos de la lengua escrita
Es una habilidad esencial para aprender a leer
La lectura tiene tres fases
Después de leer
Mientras se lee
Antes de leer
Interviene en la lectura toda la información de la que el lector dispone, lo que el texto ofrece más lo que sabe.
Características gráficas de un texto
Imágenes
Rotulación
Espacios vacios
Es un conjunto de
Letras
Palabras
Frases
Párrafos
