технология РКМЧП

Не присвоение «готового » знания, а конструирование своего, которое рождается в процессе обучения

Коммуникативно-деятельностный принцип обучения

Умение мыслить критически

Партнерские отношения между ведущим и обучаемыми

мозговой штурм

синтез идей

академическая дискуссия

диалог с текстом

метод литературной дидактической игры

групповой исследовательский проект

сократический метод и др .

1 ) Чтение с остановками.

2 ) Тщательное чтение.

3 ) Стратегия «Инсерт

4) Стратегия З Х У.

5 ) Стратегия Р А Ф Т

6 ) Стратегия «Кластеры

7) Стратегия «Пирамида критика ».

8) «Толстые» и «тонкие» вопросы.

9) Стратегия «Шесть шляп критического мышления».

10) Стратегия «Бортовой журнал» и т.д .

это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия , понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю.

это система мыслительных стратегий и коммуникативных качеств, позволяющих э ффективно взаимодействовать с информационной реальностью

Развитие аналитического, критического мышления: умение выделять причинно-следственные связи; отвергать ненужную или неверную информацию; быть честным в своих рассуждениях; уметь отличать факт, который всегда можно проверить, от предложения и личного мнения; рассматривать новые идеи и знания в контексте уже имеющихся; избегать категоричности в утверждениях и т. д

Закладывание основ для формирования грамотного , квалифицированного, интеллигентного читателя

Стимулирование самостоятельной, поисковой, творческой деятельности, запуск механизмов самообразования и самоорганизации.

«Вызов» ( этап актуализации имеющихся знаний)

«Осмысление» ( этап взаимодействия на основе содержания текстов)

«Рефлексия» ( этап размышления, оценки).