Требования к информационно образовательной среде

Планируемые результаты формирования и развития компетентности обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий

ОПК-2.
Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно- коммуникационных технологий)
ОПК-2.3. Осуществляет отбор педагогических и других технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ и их элементов

ОПК-9. Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности
ОПК-9.1. Выбирает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, для решения задач профессиональной деятельности

ПК-1. Способен осваивать и использовать теоретические знания и практические умения и навыки в предметной области при решении профессиональных задач
ПК-1.3. Демонстрирует умение разрабатывать различные формы учебных занятий, применять методы, приемы и технологии обучения, в том числе информационные.

ПК-6. Способен использовать современные методы и технологии обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья
ПК-6.1. Знает специальные методики и современные технологии психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

ПК-8. Способен организовывать образовательный процесс с использованием современных образовательных технологий, в том числе дистанционных.
ПК-8.1. Разрабатывает образовательные программы различных уровней в соответствии с современными методиками и технологиями

Компетенции и примеры

ОПК-2.
Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно- коммуникационных технологий)
ОПК-2.3. Осуществляет отбор педагогических и других технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ и их элементов

Данная компетенция освоена, при подготовке к занятиям мною используются информационные ресурсы такие как infourok

ОПК-9. Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности
ОПК-9.1. Выбирает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, для решения задач профессиональной деятельности

Данная компетенция освоена, в ходе трудовой деятельности был освоен навык использования электронного журнала (выставление оценок, прикрепление домашнего задания, создание конференций, заполнение тематического планирования)

ПК-1. Способен осваивать и использовать теоретические знания и практические умения и навыки в предметной области при решении профессиональных задач
ПК-1.3. Демонстрирует умение разрабатывать различные формы учебных занятий, применять методы, приемы и технологии обучения, в том числе информационные.

Данная компетенция освоена, в ходе трудовой деятельности были созданы презентации по темам, а так же были показаны видеофрагменты.

ПК-6. Способен использовать современные методы и технологии обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья
ПК-6.1. Знает специальные методики и современные технологии психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Данная компетенция освоена, в ходе трудовой деятельности в качестве учителя мною проводились занятия по математике и физике с использованием zoom конференций, а так же при помощи графического планшета.

ПК-8. Способен организовывать образовательный процесс с использованием современных образовательных технологий, в том числе дистанционных.
ПК-8.1. Разрабатывает образовательные программы различных уровней в соответствии с современными методиками и технологиями

Данная компетенция на практике не была применена.

1.Трудовая функция
Общепедагогическая функция. Обучение
(Код A/01.6)
Трудовые действия:
-Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ).
Необходимые знания:
- Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде;
- Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности).

3. Трудовая функция Модуль «Предметное обучение. Математика»(код B/04.6)
Трудовые действия:
- Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики.
- Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики
- Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно
- Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации
- Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов
Необходимые знания:
- Совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске, с помощью компьютерных инструментов на экране, строя объемные модели вручную и на компьютере (с помощью 3D-принтера)

2. Трудовая функция Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования (Код B/03.6)
Необходимые знания:
- Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы
- Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения
- Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся)