8 Estrategias de andamiaje en la Zona de Desarrollo Próximo
¿Qué es la ZPD?
Actividades
Concentrar al alumnado en el objetivo
de la destreza o habilidad en la que se
está trabajando.
Participación
Todos necesitamos tiempo para procesar nuevas ideas, incluídos los alumnos.
Debemos utilizar estrategias de conversación estructurada, como conversaciones en parejas o en grupos.
Clima relacional
Podemos generar un clima afectivo que conecte empáticamente con los alumnos
Pautas que facilitan esto:
Llamar al alumno por su nombre, reconocer los errores, utilizar un humor adecuado para ellos...
Lograr que se sientan cómodos con el aprendizaje.
Programación
Pausa, preguntar, pausa, revisar
Mantener a los estudiantes activos en la escucha, preguntando a alguno de ellos que identifique el quid de la cuestión de lo que se acaba de discutir o preguntar.
Si la clase queda atascada por las preguntas, ofrecer la oportunidad de debatir entre compañeros.
Apelar a los conocimientos previos
Iniciar el aprendizaje desde los conocimientos previos de los alumnos, y usarlos como marco para el desarrollo de la temática.
Utilización y profundización autónoma
Muestra o demuestra a tus estudiantes exactamente lo que ellos esperan.
Por ejemplo, si le pide un ensayo o un proyecto, debemos antes proporcionar un modelo ejemplo junto a algunas orientaciones y los puntos a evaluar.
Preparar el vocabulario
a. Usar analogías, metáforas, y invitar a los alumnos a crear un símbolo o un dibujo para cada palabra.
b. 3. Ofrecer tiempo para discutir las palabras.
Lenguaje
1. Retomando lo que un alumno ha dicho o propuesto y reformular en términos más específicos desde el punto de vista del lenguaje científico o técnico.
2. Introducir los términos de vocabulario en imágenes, y en contexto con cosas que ellos conocen, vinculadas a sus intereses.
