Alla scoperta delle nostre emozioni

Strumenti

Mediatori didattici (schede etc.)

Cartelloni e materiali vari a disposizione della scuola

Prerequisiti

Voglia di superare i propri limiti

Voglia e capacità di lavorare nel gruppo dei pari

Metodologie e strategie

Didattica laboratoriale

Peer tutoring

Cooperative learning

Verifica e valutazione

Osservazione

Ambiente di apprendimento

Aula

Laboratori

Tempi

6h

Obiettivi

Autonomia:
- Imparare a riconoscere le proprie emozioni e a gestirle;
- Sviluppare capacità di autocoscienza e autocontrollo;

Socializzazione:
- Sviluppare l'interazione (tra pari e non);
- Favorire e intensificare il confronto tra pari;
- Stimolare uno spirito di aiuto e collaborazione;

Comunicazione:
-Imparare ad esprimere le proprie emozioni;
- Imparare ad ascoltare e comprendere quelle degli altri;

FASE OPERATIVA

STEP 1

EBOOK:
Mostrare alla classe l'ebook creato tramite LIM

Brainstorming successivo alla visione

STEP 2

PEER TUTORING

Un compagno di classe da lui scelto potrà mostrare all'alunno, tramite LIM o schede didattiche, le varie emoticon a cui si associa un determinato stato d'animo, aiutandolo a riconoscerle

L'alunno , insieme al compagno scelto (o al resto della classe, se preferisce), colorerà le emoticon in questione, o le realizzerà in cartoncino

STEP 3

COOPERATIVE LEARNING
(in didattica laboratoriale)

OROLOGIO DELLE EMOZIONI:
Costruire, con l'ausilio e la collaborazione dei compagni di classe, un orologio di cartoncino, suddividendolo in 6 parti (che rappresentano i giorni della settimana scolastica), in cui inserire ogni giorno l'emoticon (sempre costruita in cartoncino) che corrisponde al proprio stato d'animo di quel momento.

STEP 4

Osservo l'alunno se e come interagisce con i compagni in merito all'argomento trattato

Sottopongo all'alunno e ai compagni il cruciverba e il quiz da me realizzati ai fini della valutazione e verifico i risultati insieme a loro in aula

TIC - PROF. MASSIMILIANO LO IACONO

TFA SOSTEGNO

CORSISTA: FIORILLO GABRIELLA