AMERICA LATINA EN EL SIGLO XX
Tendencias en el ingreso
Recolección
PBI per cápita
Angus Maddison
OCDEC
Interpretación (1)
Estados Unidos
1700, PBI igual
1820, la mitad
1870, un cuarto
Interpretación (2)
Europa occidental
América Latina era
ya mucho más pobre que Europa occidental en 1700,
La posición relativa
de América Latina permaneció constante, de 1700 a 1820
Pero luego descendió más a mediados del siglo XIX, a medida que la desorganización política se extendía
por los países latinoamericanos
Progresó de 1870 a 1950, en gran medida por la devastación europea en
las dos guerras mundiales
Recopilación
Gran parte de la historia política y económica de estas naciones se encuentra reflejada en estas cifras
México durante su
revolución
El largo estancamiento de Chile
El lamentable descenso de la
Argentina a lo largo de todo el siglo
El colapso de Venezuela luego de 1980.
Brasil y Venezuela crecieron más que Estados
Unidos a lo largo de todo el siglo.
Tendencia en la salud
Mortalidad infantil
Era de 250 por 1.000 en 1900, 150 en 1950, y 30 en 2000.
Esperanza de vida
Se ha incrementado dramáticamente de 29 años en 1900, a 47 en 1950 y a 71 años en 2000.
23,5 en México en 1890
27,3 en el Brasil en 1870
Conclusiones
La esperanza de vida en América Latina ha avanzado rápida y continuamente un mínimo de cuatro años en cada década
desde 1930 hasta 1990
Tendencia en alfabetismo
Introducción
A medida que el mundo se sofistica, la escalera educativa adquiere más y más peldaños
La medida estándar de logro educativo utilizada en estudios de largo plazo es la tasa de analfabetismo para la población de 15 años y más.
Recolección de datos
Durante el siglo XX, la tasa de analfabetismo descendió significativamente en América Latina, de 68,1% en 1900 a 42,1% en 1950 y a 11,5% en 2000.
La tasa de analfabetismo en Paraguay ha sido bastante baja durante muchas décadas.
Las tasas de analfabetismo en el Brasil, para ser un país tan desarrollado, son altas.
Perú tuvo su evolución bastante típica y su puesto
en alfabetismo es ligeramente mejor que en el caso de la esperanza de
vida
Conclusiones
El periodo de mayor mejoría en las condiciones de salud es también el periodo de mayor descenso de las tasas de analfabetismo.
Muchos de los
países más desarrollados de América Latina expandieron su educación
primaria en las primeras décadas del siglo, en momentos en que se efectuaban pocos cambios en las condiciones de salud pública.
Expansión masiva de la educación primaria ocurrida a mediados de siglo tuvo efectos retardados sobre las tasas de analfabetismo, a medida que
las generaciones mayores con menos instrucción morían lentamente
Logro educativo
Recolección de datos
Cuadros del Anuario estadístico de la Unesco, y esta se basa, a su vez, en los censos nacionales más
unas encuestas por muestreo
Empieza en 1960 y en un momento cubría 106 países, de
los cuales 23 eran de América Latina.
Trivialidades
Los datos sobre años de escolaridad son similares a los datos sobre esperanza de vida
La elección de México y
Panamá no fue al azar: hicieron censos regularmente cada diez años a lo largo del siglo XX.
Periodos
(1960-1980)
Crecen los años promedio de escolaridad más bien rápido en los países avanzados y más bien lento en América Latina,
(1980-2000)
El logro educativo creció de prisa en América Latina y se lentificó en los países avanzados.
Conclusiones
El porcentaje de crecimiento en años de escolaridad en México y Panamá excede en ambos casos al de Estados Unidos (73% y 83%
respectivamente, comparado con 27% para Estados Unidos)
El crecimiento absoluto fue similar, un poco más bajo para México, y un poco
más alto para Panamá.