Complejidad de la Andragogía en el contexto universitario
Material de apoyo
Concepto e Historia
"Andros" =hombre adulto y “gogos” = guiar o conducir
Sócrates, Platón y Aristóteles
EDUCACIÓN REAL
Darle al alumno la libertad de escoger, investigar y de adaptar los conocimientos
Principios
Horizontalidad
Relación DOCENTE -ESTUDIANTE, en la cual existen similares características cualitativas y distintas características cuantitativas.
Participación
El ESTUDIANTE es capaz de interactuar
Flexibilidad
ENTENDER los distintos problemas, necesidades y responsabilidades a los cuales pueden estar sometidos los estudiantes.
Características
Autoconcepto
GUIARNOS por nuestra propia voluntad
Experiencia del adulto
EXPERIENCIAS ACUMULADAS = RECURSOS DE APRENDIZAJE
Disposición de aprender
Para suplir necesidades en todo ámbito (laboral, profesional y personal)
Orientación para el aprendizaje
Los adultos una tendencia a mantener una orientación centrada en situaciones, problemas, decisiones y mejoras permanentes.
Motivación para aprender
FACTORES INTERNOS
El Acto Andragogíco
que hacer educativo “Investigación - Acción
EL ADULTO
ESTIMOLOGICAMENTE
“Adultum” = significa el que ha terminado de desarrollarse
PSICOLOGICAMNTE
es madurez de la personalidad.
HISTORICAMENTE
es heredero de la infancia, salido de la adolescencia y camino hacia la vejez.
JURIDICAMENTE
es arribo a su mayoría de 18 años.
EDUCACIÓN DE ADULTO
Proceso de formación que inician los mayores de 18 años
Desarrollo de actitudes
Enriquecer conocimiento
Mejorar competencias y técnicas para enfrentar desafíos
Videos
Coach Carter
Motivación y disciplina
Historia de Ron Clark
Motivación y superación