APRENDER A ENSEÑAR PARA LA S.D.C.
surgen
CAMBIOS
que afectan
la producción
la energía
las comunicaciones
el comercio
transporte
trabajo
la formación
la familia
traen desafíos
como
equidad
transformar los procesos de aprendizaje
pertinencia de las destrezas
urgencia por insertarse en el mundo global
LA ESCUELA
debe
desarrollar
conocimiento base
capacidad de analizar
habilidad para aprender cooperar
ahora en
APRENDIZAJE
es
activa
conexiones
situado
busca
ubicarse en el centro del debate
ENSEÑANZA
debe ser
transformación
andamiaje
TAREAS
son
auténticas
representaciones
CURRICULUM
debe ser
maleable
MEDIACIÓN SOCIAL
es
comunidad de aprendices
colaboración
discurso
HERRAMIENTAS
es
interactivo e integrado de ordenadores
EVALUACIÓN
basado en
la actualización
carpetas individuales
PROFESORES
foco central
en su formación
inicial
profesional
continua
deben
replantear su trabajo
ser comprometidos
adecuarse a ambientes
cambiantes
Impredecible
CHAPMAN y ASPÍN (2001)
Plantean realizar
profundas transformaciones
en
sistemas educativos
no parece claro
implica
replantear en
ed. primaria
ed. secundaria
contenidos