APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y CONSTRUCTIVISMO
CONSTRUCTIVISMO
Desarrollo competencial del alumnado
La motivación es la clave para aprender
ALUMNOS PERCEPTIVOS
ALUMNOS PARTICIPATIVOS
Busca que el mismo alumno construya su propio conocimiento a partir de enseñanzas previas.
Las principales corrientes de aprendizaje.
El estudiante selecciona y transforma la información, construye hipótesis
los alumnos estén aprendiendo constantemente
varios temas a la vez
ejemplo 2
En este caso, los miembros del equipo tienen que colaborar entre ellos y con profesionales expertos en una determinada materia para poder desarrollar el artículo.
EL AUTOAPRENDIZAJE
Es el ejemplo por excelencia de aprendizaje constructivista
PROPUESTA ORIGINALMENTE POR DAVID AUSUBEL (1963-1968)
EL PROFESORADO TIENE UN PAPEL FUNDAMENTAL
LA EXPERIENCIA QUE YA SE TIENE
CONOCIMIENTOS QUE YA SE TIENEN
EL ALUMNO LE ATRIBUYE UN SIGNIFICADO AL NUEVO CONOCIMIENTO
LAS TAREAS ESTAN RELACIONADAS LOGICAMENTE
EL SUJETO DECIDE APRENDER
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
aprendizaje que dote a los estudiantes de herramientas útiles y duraderas para su vida ordinaria