Информационные модели обучения в информационно-образовательных средах
Преимущества использования инновационных моделей обучения
Опора на личностный подход и персонализация обучения
индивидуальные образовательные маршруты позволяют учитывать личностные особенности учащихся
Интерактивность
Использование мультимедийных ресурсов и интерактивных платформ способствует более активному вовлечению учащихся и повышению их мотивации
Гибкость и адаптивность
Возможность учиться из любой точки мира повышает доступность образования для жителей отдаленных регионов
Студенты могут посещать занятия в удобное для них время и учиться в своем темпе, что способствует более детальному изучению материала.
Качество контента
Не всегда можно гарантировать высокий стандарт и достоверность обучающих материалов.
Технические проблемы
Не у всех студентов есть равный доступ к высококачественным технологиям и интернету
Необходимость в надежной технической поддержке и наличии соответствующих устройств
Техническое оснащение учебных заведений является одной из первоочередных задач, решение которой сдерживается в основном организационно-экономическими факторами, связанными с тем, что "малая" информатизация оказывается неэффективной, а "большая" - чрезмерно дорогостоящей, не дающей быстрого обратного эффекта. Все более актуальной становится проблема реализации образовательных информационных технологий в инвариантных средах и стандартах.
Проблемы и вызовы
Самоорганизация учащихся
Требуется высокая организация и навыки тайм-менеджмента от учащихся.
Инновационные модели обучения в ЭИОС расширяют возможности для трансформации образовательного процесса. Тем не менее, при их интеграции в образовательный процесс необходимо учитывать все потенциальные риски и недостатки, а также подготовить соответствующую инфраструктуру и кадровый состав
Структура информационно-образовательной среды
Многокомпонентность: информационно-образовательная среда представляет собой многокомпонентную среду, включающую в себя учебно-методические и дидактические материалы, наукоемкое программное обеспечение, тренинговые системы, системы контроля и оценки знаний, технические средства, базы данных и информационно-справочные системы, хранилища информации любого вида, включая графику, видео и пр., взаимосвязанные между собой.
Распределенность: информационная компонента ЭИОС оптимальным образом распределена по хранилищам информации (серверам) с учетом требований и ограничений современных технических средств и экономической эффективности.
Интегральность: информационная компонента ЭИОС должна включать в себя всю необходимую совокупность базовых знаний в областях науки и техники с выходом на мировые ресурсы, определяемых профилями подготовки специалистов, учитывать междисциплинарные связи, информационно-справочную базу дополнительных учебных материалов, детализирующих и углубляющих знания.
Адаптивность: информационно-образовательная среда должна не отторгаться существующей системой образования, не нарушать ее структуры и принципов построения, также должна позволить гибко модифицировать информационное ядро ЭИОС, адекватно отражая потребности общества.
подтема
Требования для успешного внедрения
Инфраструктура
Доступ к современным техническим средствам и высоким скоростям интернета
Системы безопасности
Защита персональных данных учащихся и преполдавателей
Антивирусные программы и системы безопасности для защиты от киберугроз
Обучение преподавателей
Постоянное обучение: преподавателям необходимо регулярно проходить курсы повышения квалификации, чтобы оставаться в курсе последних технологий и педагогических методов
Сертификация: завершение официальных курсов и и получение сертификации подтверждает их компетентность в использовании ИТ в образовательном процессе.
Разработка качественного контента
Связь с учебной программой: интеграция с существующей учебной программой для обеспечения преемственности знаний и системности обучения.
Ориентированность на результат: контент должен четко соответствовать поставленным учебным целям и задачам.