CARÁCTER INSTITUCIONALTiene lugar en los centros e instituciones educativas
INTENCIONALIDAD PERFECTIVAPretende el desarrollo integral de los alumnos en tres niveles:CognitivoPsicomotorAfectivo
LENGUAJE ADAPTADOSe adapta a sus características, habilidades y capacidades de los alumnos
FORMALIZACIÓN Y ESPONTANEIDADSe desarrolla en un contexto intermedio entre la formalización y la espontaneidad
TRATAMIENTO TECNOLÓGICO U ORDENACIÓN RACIONALProceso que requiere planificación previa adaptada a los alumnos, puesta en marcha y posterior evaluación con la posibilidad de modificar en función de los resultados
CARÁCTER INTERPERSONAL Y GRUPALSe establece entre:Profesor-alumnoAlumno-alumnoProfesor/es-alumnosAlumnos-alumnos
PARTICIPACIÓN E IMPLICACIÓN DEL ALUMNOEl objetivo es que integre y asimile la información-contenidos en sus estructura cognitiva y pueda aplicarla en otras situaciones
BIDIRECCIONALIntercambio de roles evitando los modelos tradicionales de enseñanza
CARÁCTER PRESCRIPTIVOEl contenido está determinado por la Administración (currículum)