¿Cómo aprendemos en informática?
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Docentes
Idea central
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Temas y subtemas
Manecillas del reloj
Colores diferentes
Utilizando
Imagenes Claras
Flechas y iconos
Imágenes claras
Herramientas
Mindomo
Puedes hacer
Mapas mentales y conceptuales
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Diseño
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Tener
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Objetividad
Exactictud
Autonomia del aprendizaje
Autonomía
Capacidad
Tomar decisiones
Temas procesos
Procesos
Aprendizaje
Proceso
Asimilar
Adquirir
Modificar
Conocimiento
Por medio de
Estrategias
Mapas
Apuntes
Vídeos
Estudiante autonomo
Organiza
Aprendizaje
Busca información
Aprovecha
Las TIC
El tiempo
Se desarrolla
Autoevaluacion
Investigación
Estrategias
Creación de nexos
Lo que ya se sabe
Lo que ya se sabe y lo nuevo
Resúmenes
Normas APA
Administrador
Insignias
Conjunto de estandares
Expresar ideas
Claras y precisas
Trabajos escritos
Pauta
Citando
Referencia
Formato general
Margen
1 pulgada
Letra
Times New Roman 12
Interlineado y alineado
1,5 Alineación izquierda
Sangría
5 espacios
Página
Forma consectiva
Siglas
Paréntesis
Títulos
Niveles
1
2
3
4
5
Partes del trabajo
Portada
Tabla de contenido
Listas especiales
Resumen
Marco federencial y teorico
Referencias
Sitios web
Citas
Frases
Auto-evaluación
¿Qué es?
Reflexión
Acción
Metodo
cumplimiento
Responsabilidad
Fines
Educativos
Personales
Características
Formativa
Sincera
Responsabilidad
Individual
Desempeño
Responsabilidad
Comportamiento
Apropiacion
Actitud
Rubricas
¿Qué son?
Parametros
Califica
Valora
Funciones
Planificar
Coordinar
Enseñanza
Evaluacion objetiva
Calidad de ejecución
Tipos
Hostilacas
Crea perfil
Fortalezas
Debilidades
Habilidades
Analíticas
Habilidades
Totales
Beneficios
Mejora
Desempeño
Calidad de aprendizaje
Evaluación
Conocer criterios
Retro-alimentación
Técnicas para toma de apuntes
Técnica de estudio
Resumir información
Charlas
Exposiciones
Utilidad
Tener información
Coherente
Autonomía
Pasos
Organizar ideas
Abreviaturas o simbolos
Palabras claves
Escuchar
¿Cómo redactar una introducción?
Dato curioso
Ejemplificar
Tema central
Conocimientos
¿Cómo se lleva a cabo?
¿Por qué?
Finalidad
General
Investigando
A partir de
¿Cómo redactar una justificación?
Apoyo
Respaldo
Creencia
Informal
Alcance del proyecto
Formal
Propósito lógico
Teoría
Desarrollo
Soluciones
Razones
Coherencia
Completa
Objetivo
¿Por qué?
Objetivo de una propuesta de trabajo
Permite
Medir
Orientar
Tesis
Razones
Objetivo especifico
Propósito a alcanzar
Estrategia
Objetivo General
Plantear meta
Resultado final
Logros
Procesos
Posibilidad
Redactar
Claros concisos
Aprender a aprender
Desarrollo en el estudiante
Escucha
Responsabilidad
Disposición
Tomando conciencia
Aprendizaje
Superar obstaculos
Adquiriendo
Nuevos conocimientos
¿Qué es?
Capacidad
Evaluar
Conocer
Asimilar
Tomar coincencia
Organizar
Aprendizaje propio
Características
Reflexión
Trabajo colaborativo
Organización de debate
Trabajo colavorativo
¿Qué es?
Compartir
Materiales
ideas
Información
Conocimiento
Metodología
Enseñanza y actividad
Características
Participación
Producir conocimientos
Desarrollo de ideas
Medios tecnológicos
Diferencia
¿
Orientación
Aporte de todos
Toma de decisiones
trabajo en equipo
Recomendaciones
Compromiso Parcial
Desarrollo
Decisiones grupales
Compartir conocimientos
Aporte de ideas
Rubicas
Habilidades TIC
Clasificación enfoque tecnológico
Equipos
Campo de la electrónica
Servicios
Almacenamiento
Comunicación
Sistema escolar
Estudiantes
Directivos
Docentes
4 dimensiones
Información
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Seleccionar
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Comunicación y elaboración
Transmitir
Ideas
convivencia digital
Responsable
Comprender
Oportunidades
Compartir
Tecnología
Concepto básicos
Resolver problemas
Administrar información
Desarrollo
Videos interactivos
Sofware educativo
Modo Gavilán
Definir el problema
Buscar y evaluar información
Analizar la información
Sintetizar la información y utilizarla
Ámbito académico
Conocimientos
Constante
Compartido
Dinámico
Beneficios
Conexiones entre temas
Material de revisión de calidad
Recordar
Auto- evaluación
Método de Cornell
Ideas o preguntas
Notas de clase
Resumen
Fases del trabajo
Introducion a la investigación
Resultados
Referencias
Subtopic
Criterios
Determinar competencias
Criterio de evaluación.
Grado de aprendizaje
Evaluar la diversidad
Características
Directas
Practicas
Facilita
Realización
Lectura
Permite Trabajos
Profesionales
Ambito científico
¿Cómo se elabora?
Minima canridad de palabras
Siempre inicia en el centro
Criterios
Es creativo
Temas y sub-temas
Contempla aspectos principales
Subtopic
Organiza de manera adecuada
Usar color para diferenciar los temas
Claro y comprensible
Proposito
Especifico
Metas
Enumerar los objetivos
Se responde a preguntas
¿Como se lllevo a cabo la propuesta?
¿A que se debe esa justificación?
Razones del tema
¿Por que a ese tema?
Se desarrolla por técnicas de aprendizaje.
Debates
Apuntes
Subtopic
Exposiciones
Organización
Mapas mnetales