Primero, necesito saber en qué punto estan mis alumnos. Cuáles son sus conocimientos previos. También ellos necesitan saberlo.
Conversaciones informales en inglés
Observación
Llevo a mis alumnos a reflexionar acerca de su aprendizaje y les animo a tomar decisiones acerca de éste.
"Sólo aprende quien se autoevalua"
Neus Sanmartí
Rúbricas de autoevaluación
Rúbricas de coevaluación
Rúbricas de heteroevaluación
Basada en el proceso de aprendizaje de mis alumnos, no en el resultado final. La evaluación contínua favorece el aprendizaje.
Diario de aula
En donde registro todas mis observaciones a lo largo de un trimestre, así como también recojo comentarios de otros maestros que han intervenido en el aula con los mismos alumnos.
Observación
Por mi parte evaluo los diferentes ítems que les he planteado al principio de la actividad o proyecto y comparto con ellos mi punto de vista acerca de su aprendizaje.
Exposiciones orales en inglés
Representación de obras de teatro