Didácticas emergentes y modelos de integración didáctica de las tic en el aula

recuperación de planteamientos didácticos que no son actuales

Pedagógos, psicopedagogos y otros autores

Se pueden generar a partir de diferentes actividades

Se hace necesario que los docentes adopten estos cambios

Diseño de propuestas didácticas que hagan del estudiante el centro del proceso

Liderando el proceso formativo

Adquirir competencias digitales

Formación en otras competencias a partir del uso de tics

gestionar en el aula recursos tic motivantes y desafiantes

aprendizajes significativos

que respondan a nuevos contextos

vivenciales y directos

ABP (Aprendizaje basado en proyectos

Establecen retos y objetivos

planteamiento didáctico adaptable a diferentes contextos

hilo conductor y un eje de interes

resolución de un problema

tenga la necesidad de ser competente y aprenda diferentes contenidos