Diferencias entre los tipos de neuroplasticidad
Plasticidad cerebral
Capacidad que tiene nuestro cerebro para adaptarse al medio, en respuesta a los estímulos, sean internos o externos.
Santiago Ramón y Cajal
El primero en proponer la plasticidad cerebral en el aprendizaje
En 1949 Donald Hebb
Plasticidad asociativa
Las coincidencias de la actividad pre y pos-sináptica puede modelar ciertas áreas del cerebro
Plasticidad neuronal
Tiene inicios en la etapa embrionaria y abarca hasta la vida adulta
Nuevos aprendizajes
Nuevas memorias
Adaptación a las demandas del medio
Etapa posnatal
Periodo crítico
Cualquier evento fuerte, sea este positivo o negativo repercutirá en forma significativa en el desarrollo del cerebro
El proceso de plasticidad cerebral está presente desde fases muy tempranas en la vida del ser humano
El aprendizaje
Genera cambios en el sistema nervioso
Resultado de una experiencia
Cambios son duraderos
Permite adquirir conocimientos sobre el mundo que nos rodea
La memoria nos permite codificar, almacenar y recobrar o evocar este conocimiento.
El aprendizaje como la memoria están íntimamente relacionados.
La potenciación a largo plazo
Comunicación entre dos neuronas (pre y post-sináptica)
Intensificando la sensibilidad y señales entre las dos
La plasticidad cerebral se produce a nivel sináptico
Experience-dependent plasticity
Cambio cerebral
Participación de un factor
Externo
Interno
Facilitando al cerebro
Responda con mayor flexibilidad a los cambios
Sistema nervioso
Cambios en el medio externo
Sistema nervioso sensorial
Conceptos básicos
Axón
Prolongación de la neurona
Conduce el impulso nervioso hasta las dendritas
Dendritas
Terminación del axón en ramificaciones
Entra en contacto con las dendritas de la neurona post-sináptica, dando lugar a la sinapsis
Sinapsis
Es la forma de comunicación y organización que tienen las neuronas
La neurona anterior se denomina presináptica
la neurona posterior es denominada presimpática
Brecha pre-sináptica en la cual son liberadas las vesículas simpáticas que contienen los neurotransmisores
Sinaptogénesis y migración
Inicia cuando termina de formarse el tubo neural
Finaliza en la octava semana de gestación
Neurotransmisores
Sustancia química que es liberada de la vesícula sináptica en la hendidura sináptica que permite la comunicación entre neuronas
Vesícula sináptica
Contiene los neurotransmisores
La plasticidad cerebral del sistema nervioso incluye
Neurogénesis
Nuevas neuronas
Lugar en la zona subventricular
Etapa prenatal
Llegando a cubrir de neuronas el encéfalo en crecimiento
Apoptosis
Muerte celular programada
Eliminación por insuficiencia de sinapsis
Potencial a largo plazo de la transmisión sináptica
Potencial de memoria
Depresión a largo plazo de la transmisión sináptica
Potencia el olvido
Funcionales de mayor importancia
Desenmascaramiento
Retoño sináptico
Arborización dendrítica
Inhibición
Facilitación
Modificación de neurotransmisores
Algunos aprendizajes
Requieren
Enseñanza
Refuerzo
Práctica
Durante la infancia
Subtopic
Estimular el desarrollo cerebral
Mantener una disciplina de aprendizaje de forma continua
Alimentación
Promover entornos estimulantes
Establecer un horario de descanso adecuado
Realizar actividades lúdicas
Ejercicio físico
La neurorrehabilitación
Rehabilitación neurológica
Empleada en los niños
Abordaje multidisciplinar
Profesionalidad
Definir las metas
Conducta del ser humano
Estudiado de tres formas
Correlaciona la madurez del sistema nervioso expresado en la complejidad de la conducta
Estudia el sistema nervioso de los niños en crecimiento para poder examinar su conducta
Identificación y el estudio de los factores que inciden en ambos
Experience-independent plasticity
Proceso de plasticidad cerebral
Forma independiente
Cambios a nivel cerebral
No se producen por influencia de estímulos externos
El cambio o remodelación se da en forma espontánea
Donald Hebb
Estructuras funcionales neuronales
Determinar mediante la observación pre y postsináptica
Llegando a establecer sus diferencias
Experience-expectant plasticity
Rosenzweight
Años setenta
Interés sobre el paradigma de los ambientes enriquecidos
Willian Greenougt respaldó dicha idea
La experiencia modifica neuroanatómicamente una red neuronal
Al aprender habilidades motoras se incrementan la densidad de las sinapsis en estructuras relacionadas con el movimiento (corteza pre-frontal y cerebelo)