EDUCACIÓN VIRTUAL Y PRÁCTICAS PREPROFESIONALES: RETOS Y PROPUESTAS DESDE ESTUDIANTES DE ODONTOLOGÍA DE CUENCA- ECUADOR EN CONTEXTO DE PANDEMIA.

• Analizar los retos y propuestas en los estudiantes de odontología de la UCACUE que realizan la práctica preprofesional sobre la educación virtual.

• Identificar la percepción de los estudiantes de odontología de la UCACUE que realizan práctica preprofesional con respecto a su experiencia con el aprendizaje en linea.

• Establecer la percepción de los estudiantes de odontología de la UCACUE que realizan práctica preprofesional con respecto a la formación como profesional.
• Determinar cuáles son los retos y propuestas desde los estudiantes de odontología de la UCACUE que realizan la práctica preprofesional con respecto a su experiencia en educación virtual.

Educación virtual

Educación

Retos y propuestas

Pandemia

- Ferrari (2012), refiere a la competencia digital como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias hoy en día para ser funcional en un entorno digital.

- Velasque, Valenzuela y Salazar, mencionan que al adaptar el sistema educativo a un sistema en línea en carreras de Odontología y medicina donde la mayoría de asignaturas requieren cumplir tratamientos clínicos en pacientes, es preocupante, la mayoría de los estudiantes (80%) consideran su aprendizaje en el contexto de la pandemia de regular a bajo.

-Guadix et al. (2020) encontraron que la falta de formación clínica, debido a la ausencia de prácticas, era una de las principales preocupaciones de estudiantes de neurocirugía.

Iyer, Aziz y Ojcius (2020) manifiestan que se debería impulsar a las facultades de odontología a reevaluar su educación basada en competencias, incorporar variaciones del aprendizaje a distancia de forma permanente en sus planes de estudios, invertir en tecnología para mejorar las habilidades psicomotoras y también en la capacitación del profesorado para la enseñanza a través de la tecnología.