El sonido,
un recurso didáctico
para el profesorado
El mensaje sonoro
El primer instrumento que utilizamos
en la comunicación oral es la voz (mensaje).
Al hablar en público el sonido de nuestra voz
es el que va a transmitir nuestros pensamientos.
Es importante tener en cuenta al receptor del
mensaje.
Mecanismos
Oir: Recibimos sonido sin prestarle atención activa.
Escuchar: Prestar atención al sonido con voluntad
de identificarlo o interpretarlo.
Reconocer: Identificar la forma del sonido y asociarla
a una fuente sonora.
Comprender: Obtener la información final que
buscábamos en el sonido con el acto de
escucha.
Tipos de recursos sonoros
Naturales
La voz y cualquier otro sonido generado
desde su fuente original como los dedos,
palmas, golpes, crugidos, viento, ruido de
animales, etc.
Tecnológicos
(Documentos sonoros)
Sonidos en los que interviene la técnica
como amplificadores, sintetizadores,
grabadores, reproductores, generadores
de efectos, instrumentos musicales, etc.
Recursos que tienen la voz como contenido.
Recursos que utilizan otro tipo de sonido (música).
Recursos de la mezcla de los dos anteriores.
¿Qué es un documento sonoro?
Cualquier grabación, propia o ajena,
realizada de forma electromecánica,
magnética o digital y presentada en
distintos soportes:
Discos de vinilo
Electromecánico
Cintas magnetofónicas
Discos compactos
Programas informáticos de reproducción del sonido
Permite escuchar reproducciones de
voces, ruidos, sonidos, música, etc.
¿Cómo realizar nuestros
propios documentos?
La forma más sencilla de grabar es utilizando un
magnetófono o cualquier radiocasete (micrófono).
Cuando realicemos una grabación debemos tener
en cuenta que para hablar primero hay que escribir.
Pautas sobre cómo escribir para hablar
Usar palabras claras y de fácil comprensión.
Utilizar un vocabulario asequible y frases cortas.
Ante cualquier tema, es mejor contar poco y que se entienda.
Usar la reiteración, pero que no resulte cansado.
Utilizar los signos de puntuación ajustandose más al ritmo y forma de hablar.
Si se dan cifras es mejor redondearlas.
Ser natural, que no se note que se esta leyendo.
Elaborar una escaleta.
Regla básica:
La primera frase debe interesar, la segunda informar.
Antes de grabar se debe planificar realizando un guión con el fin de que la parte técnica y creativa estén armonizadas y el resultado de la comunicación sea perfecto.
Una forma de planficación es la escaleta.
Es el esqueleto del documento sonoro, un andamio o estantería en la que iremos colocando todo el contenido.
Permite organizar todos los ingredientes que constituyen el documento, así como el diseño de su estructura general.
Un modelo sencillo de escaleta es:
El contenido o temas a tratar.
Los recursos sonoros a utilizar.
El tiempo.
Utilización didáctica
de los recursos sonoros
El sonido como recurso
La utilización del medio sonoro es visto como un recurso a utilizar en distintos momentos de nuestra actuación.
Es un instrumento motivador en la presentación de grabaciones originales, documentos sonoros, como forma de complementar explicaciones o como actividad de síntesis para afianzar algunos conceptos.
Otro de los objetivos de utilización de este medio es aprender a escuchar o mejorar el hábito de escucha a partir de ejercicios como:
Averiguar cuántas veces se repite determinada palabra.
Identificar distintos sonidos.
Seguir una serie de instrucciones.
Utilizar el contexto del discurso explicando el significado de palabras poco conocidas.
Reconstruir una historia a partir de efectos sonoros descolocados.
El sonido como medio de expresión y comunicación
La comunicación como actividad que permite la relación entre las personas y el intercambio de información es compartida por la educación o por los medios que emplean el sonido.
La comunicación es así mismo la razón de ser de la
expresión, pues ésta es una necesidad natural de comunicar.
Los recursos sonoros al utilizar diversos lenguajes permiten la elaboración de mensajes materializados en diversas formas de representación simbólica.
Podemos construir un mensaje y comunicarlo por medio de múltiples sonidos, palabras y efectos.
La utilización de este medio facilita diversas formas de expresión con la intención de comunicar.
Clasificación de los recursos sonoros
Por la tecnología empleada
Analógicos
Digitales
Por la forma de producirse
Directo
Grabado
Por la naturaleza del sonido
Voz
Fuentes sonoras originales
Música
Ruidos
Sonidos generados técnicamente
Por los soportes empleados
De registro y producción
Cinta magnética
Cinta a casete
Disco de vinilo
DCC
DAT
Mini disc. MD
CD DA
CD-R y CD-Rw
CD ROM
DVD
MP3
Tarjeta de sonido informática
Sintetizadores
Sistemas multimedia
Medios técnicos
En directo
Micrófono: con cable o inalámbricos
(de pie, de mesa, de mano, de pinza)
Altavoces
Interfonos
Auriculares
Receptores de traducción simultánea
Teléfono
Reproductores de sonido
De registro y producción
Magnetófono de bobina abierta
Magnetófono a casete (Platina)
Platina DCC
Platina DAT
Plato giradiscos
Lector/grabador CD
Lector/grabador MD
Lector/grabador CD ROM
Lector/grabador DVD
Lector/grabador MP3
Video
Mesa de mezclas
Generador de efectos
Amplificador
Tarjetas de sonido
Micrófono
Audífonos, auriculares
Altavoces, pantallas acústicas
Receptores de radio
Sintetizadores