ENFOQUE PSICOGENÉTICO DE EMILIA FERREIRO Y ANA TEBEROUSKY.
Se basaron en la Teoría de Jean Piaget
Teoría psicogenética del desarrollo del niño.
En 1979 crearon su libro el cual tiene como titulo:
"Los sistemas de escritura del niño"
Las autoras trabajaron con niños:
Preescolar
Aprendices de la Lectura
Aprendices de la Escritura
Los resultados
Originaron un nuevo y novedoso enfoque de la alfabetización a partir de la Teoría Piagetiana desde una perspectiva que el psicólogo no había previsto.
Trabajo desarrollado en las produciones escritas.
El conocimiento desarrollado se establece luego de diversos conocimientos.
Sufrirían pocas modificaciones.
Construye hipótesis acerca de la escritura.
La escritura construye conocimientos.
Niveles en desarrollo de la escritura
Nivel 1
Aprendan a diferenciar imágenes Icónicas y Visuales
Dibujos
Letras
El niño empieza a construir conocimiento de la lengua escrita cuando confrontan la imaginación
El principio de la cantidad mínima
El niño se pregunta cuantas letras se necesitan para decir algo
Es común que al principio realicen letras al revés
Si se les presenta palabras monosílabas al preguntarles dirán que no se puede decir nada por que solo tiene dos o tres lestras
Sol
Té
Pan
Principio de variación cualitativa interna
Para el niño tres letras iguales seguidas no dicen nada
El niño asume que para que las palabras digan algo deben de a ver cambios de Grafema
Los niños no cuestionan e incentivan formas para las letras
Nivel 2
El niño progresivamente inicia desarrollando procesos complejos que le permitan construir significados entorno a la lengua escrita.
Todos los refuerzos de los niños la crear diferentes grafías para representar las variedades de palabras llevan al conocimiento de relación alfabética.
Sonido de palabras
Representación escrita
Nivel 3
Produce la llamada Fonetización
Asocia las palabras con el sonido
Produce hipotesis silabica
Buscan letras similares para crear segmentos
Es un proceso mediado por el estimulo del Medio Ambiente