ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EDUCACIÓN

Educación

Doctrina

No es adoctrinamiento

12 actores

Educador
(profesor)

Educando
(estudiante)

Interacción educador y educando

Interacción con el ámbito institucional

3 contextos

espacial

temporal

socio-político

Medios de transferencia del conocimiento

2 mecanismos

Asimilación

Evaluación

Proceso vital

Aprendizaje

Adquisición de una conducta duradera

La práctica

No es especifico del ser humano

Proceso vital

Cada vivencia nos modula

2 tipos

Formal

Escuela

3 agentes principales

Educacor

Educando

Interacción entre los pares

Aprendizaje cooperativo, de unos estudiantes a otros.

No formal

Interacción humana

Enseñanza

Acción y efecto de enseñar (instruir)

Proceso dirigido a formar a las personas

Criterios de clasificación

Escenario

Formal

No-formal

Titularidad

Pública

Concertada

Privada

Modalidad

Presencial

Escuela tradicional

Semi presencial

UNED

A distancia

VIU

Finalidad

Inicial

Prmanente

Nivel

Infantil

Primaria

Secundaria

Bachiller

Universidad

FP

Varios actores

Profesor

Alumno

TICS

Familis

¿Cómo funciona?

Objetivos

Competencias

Enseñanza contextualizada

4 tipos

DeSeCo

Usar herramientas
de manera interactiva

Interactuar en grupos
heterogéneos

Actuar de forma
autónoma

Derivadas de la educación superior

Conocimiento
(saberes)

Habilidades y destrezas
(saber hacer)

Actitudes y valores
(saber ser)

Leyva y Jornet

Técnica
(saber)

Social
(saber estar)

Metodológica
(saber hacer)

Personal
(saber ser)

LOMCE*

CCL

CMCT

CD

CPAA

SIE

CEC

CSC

Son las que más nos interesan

Tradicionales

Integración de las competencias

*Competencias LOMCE
CCL: comunicación lingüística
CMCT: matemáticas y ciencia y tecnología
CD: digital
CPAA: para aprender a aprender
SIE: iniciativa y espíritu emprendedor
CEC: ciencia y expresiones culturales
sociales y cívicas

Competencias básicas

Todo el alumnado
debe adquirirlas

Tenemos

Diseño Curricular Base
(DCB)

Gobierno y autonomías

Competencias que el
alumnado debe adquirir
en cada nivel educativo

Básico

Plan Educativo Centro
(PEC)

Actitudes
Valores
Ideología

Religión en caso
de colegio religioso

Plan Educativo de Ciclo o Departamento
(PECD)

Los conocimientos que
el alumno debe tener
en cada nivel y materia

Más nivel de concreción que el DCB

Plan de aula
(PA)

Clase y grupo