ESCUELAS DEL DERECHO PENAL
Escuela Funcionalista
Principales exponentes
Émile Durkheim
Roscoe Pound
Principales ideas
El derecho no es un conjunto de normas abstractas, sino una herramienta para organizar la sociedad
Se deben analizar las consecuencias del derecho en la práctica y no solo su estructura normativa
Características
Enfoque práctico: Analiza el derecho según su utilidad en la sociedad
Interdisciplinario: Se apoya en la sociología, la economía y la antropología para entender la función del derecho
Escuela del Common Law
El Common Law (también conocido como "derecho consuetudinario" o "derecho jurisprudencial") es un sistema jurídico que se basa en la costumbre, la tradición y las decisiones judiciales anteriores, en lugar de en leyes escritas
Principales exponentes
John Locke
Sir Edward Coke
Principales ideas
El Common Law puede adaptarse a las cambiantes circunstancias sociales y económicas
El Common Law puede proporcionar justicia en casos individuales, ya que se basa en la equidad y la razón
Características
Costumbre: El Common Law se basa en la costumbre y la tradición, que se han desarrollado a lo largo del tiempo
Decentralizado: El Common Law no está centralizado en un solo código o ley, sino que se basa en una serie de decisiones judiciales y costumbres
Escuela Clásica
Surgió a finales del siglo XIX bajo la influencia del positivismo filosófico
Principales exponentes
Thomas Hobbes
Hans Kelsen
Características
promueve que el castigo debe ser claro, público y proporcional al delito cometido
Sostiene que el derecho penal debe basarse en principios de justicia y proporcionalidad
Principales ideas
Se centra en los hechos objetivos y en una visión científica del delito
Proporcionalidad entre el delito y la pena
Define el delito como la suma de una acción típica, antijurídica y culpable
Distingue entre elementos objetivos (acción, tipicidad y antijuridicidad) y subjetivos (culpabilidad)
Escuela Neoclásica
influyó significativamente en la reforma de los sistemas penales en Europa y América durante el siglo XIX
Principales exponentes
Cesare Beccaria
Jeremy Bentham
Características
. Sus principios de humanitarismo, individualización y proporcionalidad siguen siendo relevantes en la actualidad y han inspirado movimientos de reforma penal en todo el mundo
La Escuela Neoclásica del Derecho Penal surgió en el siglo XVIII y se centró en la reforma del sistema penal y la aplicación de principios racionales y humanitarios en la justicia penal.
Principales representantes:
Principales ideas
La Escuela Neoclásica se define como una corriente de pensamiento que busca aplicar los principios de la razón, la justicia y la humanidad en la justicia penal, con el objetivo de crear un sistema penal más justo, eficiente y humano.
Escuela Finalista
Desarrollado por Hans Welzel en el siglo XX.
Principales exponentes
Franz von Liszt
Giorgio del Vecchio
Características
En el esquema finalista del delito, que fue desarrollado principalmente por Hans Welzel y que también ha sido interpretado y explicado por juristas como José María Peláez Mejía, los elementos del tipo penal se entienden de manera diferente a como se concebían en las teorías anteriores, como la teoría causalista
La corriente finalista considera que, para que una conducta sea considerada un delito, no solo se deben analizar sus elementos objetivos (como la acción y el resultado), sino también su finalidad o intención
Principales ideas
Acción: La conducta realizada por el autor, que debe estar dirigida a una finalidad
Dolo: La intención o finalidad del autor de realizar una conducta ilícita.
Antijuridicidad: La oposición de la conducta al ordenamiento jurídico, evaluando si la acción es ilícita