Estrategias de articulación de las Aréas curriculares.
competencias a desarrollar:
competencias fundamentales
competencias especificas
proyecto participativo de aula
Constituye una estrategias metodologica de investigación.-acción que se desarrolla en el interior de la escuela en el que participan de manera articulada y diferenciada.
Características
favorecen la integración de conocimientos a partir de una pedagogía critica y transformadora.
son una extraordinaria herramienta para la formación de la ciudadanía comprometida y responsable.
elementos a tomar en cuenta para la elaboración de un proyecto participativo de aula.
Diagnostico del contexto donde esta ubicada la escuela.
priorización de los problemas o situaciones que mas los afectan.
identificación o diseño de situación de aprendizaje.
nombre del proyecto
justificación de la importancia de la investigación
propósitos del proyecto participativo de aula donde se deben incluir las competencias fundamentales del currículo.
Proyecto de intervención en el aula
son aquellos que asume un grupo especifico de estudiantes y educadores o educadoras para abordar una problemática que concierne a un grupo de manera especifica y que no necesariamente pertinente para los demás miembros de la comunidad educativa.
características
son transdiciplinario
permiten la planificación de enseñanza
Responden ala necesidad de impulsar una pedagogía critica y transformadora.
elementos a tomar en cuenta para elaborar los proyectos de intervención de aula.
identificación o diseño de situación de aprendizaje
determinar quienes serán los participantes
diseño de las actividades a desarrollar
detalle de los recursos a utilizar
delimitación de la duración del proyecto
definición de las actividades de cierre
Eje temático
Es una linea imaginaria alrededor de la cual giran unos componentes o elementos interrelacionados ,cuya asociación genera una estructura .
características
Es un proceso abierto y flexible
posibilita la construcción de conocimientos
posibilitan el dialogo, la problematización y la indagación desde una perspectiva de la integración de los conocimientos.
permite transformaciones en la practica educativa
proceso de selección del un eje temático
Central para mas de una disciplina , que sea importante en mas de una área curricular.
Rico en posibilidades de conexiones tanto en el contexto como recursos disponible
interesante y accesible para los estudiantes
interesante e importante para el educador o educadora.
semejanzas entre cada planificación educativa
las 3 planificaciones educativas promueven un aprendizaje significativo, plantean retos en la resolución de problemas que implica que los estudiante accedan a nuevos aprendizaje. las mismas tienen un objetivo común ver los logros de aprendizaje que se espera en cada grado.
Características de las estrategias de articulación de las aréas .
promueven la cooperación y colaboración entre las distintas aréas
facilita el proceso de enseñar por separado .
son indispensables para adecuada la ejecución del currículo
conectan los contenidos y conocimientos enseñados en las aréas curriculares
las articulacion de las areas deben ser:
significativa
autentica
Equilibrada
continua y progresiva
Aréas curriculares
lengua española
matematica
ciencias sociales
ciencias de la naturaleza
educacion fisica
educacion artistica
formacion integral humana y religiosa
Diferencias en entre las planificaciones .
La planificación educativa es el proceso de organización de nuestra practica pedagógica, la cual permite definir que hacer como ,hacerlo los recursos e estrategias se emplean en la consecución de tal fin.
la planificación anual es la mas extensa que las demás planificaciones ya que contempla los aprendizajes que se quiere que los estudiantes alcancen en periodo de un año.
la planificación diaria es mas especifica que la de unidad didáctica y es poco frecuente que los docentes deben entregar este tipo de planificación.
la planificación de unidad es mas breve que la anual, no se rige con un numero fijo de hora, sino que cada docente decide según el tiempo que sea necesario..
la planificación anual determina los aprendizaje que se puedan lograr en un año, mientras la mensual enfatiza la selección organización de experiencias utilizando el diseño por unidad y se elabora la situación de aprendizaje ,en cambio en el plan diario son planes mas concretas no se elabora situación de aprendizaje sino que son planes mas concretos para orientar la labor pedagógica de forma mas directa.
proyecto de investigación
Características
El proyecto de investigación consiste en identificar las preguntas Respecto a temas que los y las estudiantes deseen investigar.
favorecen las articulaciones de las aréas curriculares.
posibilita el desarrollo de las competencias fundamentales y especificas.
fases de un proyecto de investigación
F1 inicio del proyecto selección del tema para el proyecto ,se seleccionan los criterios del tema del proyecto ,se formulan preguntas e hipótesis de investigación.
f2 se organiza las actividades del proyecto
f3 conclusión del proyecto consiste en culminar para compartir lo aprendido.
pasos para llevar a cabo un proyecto
seleccionar las competencias fundamentales y especificas de las diferentes aréas que se involucran el la situación.
formular l.as preguntas de investigación y o la hipótesis
Definir duración
Diseñar actividades que permitan las y los estudiantes construir respuestas a sus preguntas .
identificación de recursos que puedan contribuir al desarrollo del proyecto.
Diseñar la actividad de cierre en la que se evidenciaran los aprendizajes del los estudiantes.