Evaluación de la mejora
3.Compromiso alfabetizador
Busca mejorar y fortalecer los procesos de las múltiples alfabetizaciones de todos los estudiantes
Pone atención en
Oralidad, lectura y escritura desde todo el currículum con énfasis en Lenguaje y Literatura/ Lengua y literatura.
Abordaje y resolución de situaciones problemáticas desde todo el currículum con énfasis en Matemáticas.
Escuelas- Familias- ONG- Municipios y comunas- Medios de comunicación- Empresas - Bibliotecas.
Instituciones educativas
Diseño y gestión de proyecto alfabetizador
Instancias de lectura
Festival de la palabra
Olimpiadas de matemática
4.Acuerdos didácticos y rubricas
Revisar periódicamente los acuerdos y rubricas institucionales para un mejor desempeño y posterior evaluación.
Es necesario que el directivo proponga y propicie la reflexión colectiva sobre las formas de trabajo con los contenidos y con el desarrollo de capacidades en la escuela, a fin de construir un saber pedagógico que permita pensar enfoques y estrategias de enseñanza que contribuyan a mejorar los aprendizajes de todos los estudiantes
Su función principal (rubricas) es proporcionar una guía clara y detallada sobre lo que se espera de los alumnos, así como los niveles de logro que pueden alcanzar en relación con esos criterios.
1.Evaluación educativa y de las prácticas áulicas.
Importancia de los acuerdos en los criterios de evaluación
La evaluación es parte de un proceso pedagógico, continuo, participativo y contextualizado; una instancia que procura mejorar tanto la calidad de las estrategias de enseñanza como los aprendizajes alcanzados por los y las estudiantes; un conjunto de dispositivos que permiten relevar y sistematizar evidencias para la toma de decisiones de política educativa, acompañamiento institucional y prácticas institucionales; un compendio de información sistematizada destinada al acompañamiento pedagógico de los centros educativos en general y los docentes en particular.
La evaluación NO son sólo los resultados, no es solamente la nota.
La evaluación formativa le permite al docente revisar y ajustar su propuesta de enseñanza.
2.Evaluación Institucional.
Propiciar un espacio de intercambio, análisis y reflexión sobre diferentes temáticas vinculadas a la evaluación
Promover la participación de los diferentes actores del sistema educativo para enriquecer la mirada sobre los sentidos de la evaluación
Acompañar a los diferentes actores en la apropiación de la evaluación y diferentes enfoques de evaluación, para propiciar instancias de familiarización con los formatos utilizados.