EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Panel de evaluación
Criterios de evaluación
Construcción de la autonomía
Relaciones interpersonales
Productos
Linea de tiempo
Mapa conceptual
Historietas
Instrumentos
Lista de cotejos
Examen escrito
Ficha de coevaluación
Ficha de autoevaluación
Pasos
Primero
Redactamos el aaprendizaje
Segundo
Redactamos los indicadores que responden al aprendizaje esperado
Tercero
Elaboramos la matriz de avaluación de aprendizaje
Indicadores
evidencian
Capacidad de área
Capacidad específica y observable
Contenido
Producto
evidencian
Actitud
Manifestaciones observables
Objeto de evaluación
Criterios
Capacidades
Se evalúan mediante indicadores
Actitudes
Fases del proceso de evaluación
Planificación
Recogida y selección de información
Interpretación y valoración
Toma de decisiones
Comunicación de los resultados
Proceso de evaluación del aprendizaje
Inicial
Procedimientos semiformales y formales
Información ubicación estudiante
Proceso
Procedimientos no formales, semiformales y formales
Información regulatoria
Terminal
Procedimientos formales
Síntesis logros
Definición
Es un proceso atreves del cual se observa
Recoge y analiza información relevante
Del proceso de aprendizaje de los estudiantes
Con la finalidad de tomar decisiones oportunas
Con el proposito de
Reflexionar y emitir juicios de valor
Fortalecer al estudiante
Saberes previos
Motivación
Estrategias de aprendizaje / metacognitivas
Regular los procesos de la acción
Planificación / programación
Ejecución
Evaluación
Monitoreo
Reajustar la metodología
Estrategias de enseñanza / aprendizaje
Medios y materiales
Tiempo
Enfoque curricular y evaluación
Humanista
Cognitivo
Capacidades
Efectivo
Evaluación
Integral
Sistemática
Participativa
Flexible
Permanente
Mejorar el aprendizaje
Diagnostica
Regulación
Motivación
Verificación
Socio cultural
Actitudes
Características
INTEGRAL
Involucra
Las dimenciones intelectual
Social
Afectiva
Motriz y axiológica del estudiante
CONTINUA
En el proceso de enseñanza aprendizaje
Se realiza a lo largo del proceso educativo
SISTEMÁTICA
Esta organizada
De principios pedagógicos
Con los fines y objetivos de la educación
Los logros, capacidades y actitudes
Se desarrolla por etapas
PARTICIPATIVA
Los docentes y estudiantes
Directores y padres de familia
FLEXIBLE
Adapta las técnicas e instrumentos de evaluación
Las necesidades, posibilidades e intereses de cada estudiante
Sus diferentes ritmos y estilos de aprendizaje
CRITERIAL
Valora logros de aprendizaje
Identifica niveles de logro
Determina cual es el nivel alcanzado
Funciones
Admición orientación
Evaluación diagnostica
Certificación promoción
Evaluación sumativa
Regulación adaptación pedagógica
Evaluación formativa