FUNDAMENTACION DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

A través de la historia de la humanidad, la educación física en el hombre le ha permitido entender la necesidad del movimiento en su vida cotidiana.

En respuesta a las agresiones del medio, el instinto de conservación era la motivación para que los adultos transmitieran a los más jóvenes las formas en que se acostumbraba a conseguir el alimento y el vestido.

La excelencia individual era la meta de la educación en la Época Homérica. Al finalizar el periodo ateniense, se empieza a anotar una marcada división entre lo que se llamó el "Hombre de deseos" y el "hombre de acción"

La educación física se instrumentaliza asignándosele fines externos, tales como la preparación para la guerra que exigia de los jóvenes agilidad para pelear.

Europa vive un rompimiento de clases a causa de las guerras y las practicas como el juego y actividades festivas comienzan a verse por la iglesia como actuaciones paganas.

Para esta época la educación física, estaba centrada en la adquisición de destrezas militares, era el eje de la formación de los caballeros.

El cuerpo humano es manifestaciones y revelaciones de belleza.

Busca el desarrollo de todas las dimensiones del hombre en educación física como medio para inculcar en la juventud la auto disciplina.

Considera el cuerpo como un medio para lograr objetivos morales e intelectuales.

La ciencia hace su aparición y el mundo es incendiado por un creciente espíritu de búsqueda, curiosidad intelectual e interés científico.

Hacia el siglo XVII la educación física con inquietudes en el campo de la medicina y por eso recibirá términos como "educación médica" y "educación corporal"

La educación física debía crear en el niño:

Una fuerte constitución

Desarrollar hábitos saludables de vida.

Gracias a Demeny 1850-1917 y Hébert 1875-1957 el término educación física vuelve a tomar fuerza con el sentido de que hoy lo conocemos

Rousseau y su Naturalismo: El entrenamiento del cuerpo, es la parte más importante de la educación no solo por hacer al niño más sano y robusto sino por el efecto moral que ejerce la actividad física.

Clamar por la formación de ciudadanos leales a las ideologías Nacionales

Adiestrar al ciudadano en los ideales del Estado.

Adiestrar por las capacidades de luchar por la patria.

A lo largo del siglo XX, se han venido configurando cuatro corrientes educaditas sobre el cuerpo.

Gimnástica o calisténica

Educación físico, deportiva o acrobática

Educación Psicomotriz o pensante

Expresión corporal comunicativa

Es lograr que los participantes puedan adquirir conocimientos relacionados con las bases filosóficas y legales que sustentan la educación física.

Su origen y su evolución radica en la concepción del ser humano antes de la aparición del lenguaje y primeras etapas.

Son las funciones psíquicas que nos abren puertas al aprendizaje a la adaptación, a conocer, a asimilar, a demostrar, a participar y según como ellas funcionen en nosotros mismos eso haremos de nuestras vidas.