Innovación educativa en la materia de Lengua y Literatura 2

Encuesta de conectividad

Establecimiento de los canales y horarios de comunicación

Presentación de los recursos del curso: plataformas, bases de datos y medios.

Programa del curso y cronograma de actividades del semestre en línea en el grupo de la materia.

Entrega semanal o quincenal según las pósibilidades de conexión de los estudiantes.

Retroalimentación por corte de las observaciones en las actividades y de los resultados de la evalución.

Una vez a la semana con duración de 1 a 2 horas máximo

Requisitos: era revisar los materiales de lectura, video o audio antes de la sesión para comentarlos en clase.

Recursos: presentaciones en power point o pdf de los temas o textos a revisar en clase.

Dificultades: había varios estudiantes que se conectaban a partir de datos desde su celular, por tal razón era necesario dejar material que los alumnos pudieran descargar sin necesidad de conectarse a la red.

Sistema presencial: Entregar el programa y el cronograma del curso en la semana que asista al plantel. Brindar información sobre el desarrollo de las asesorías.

Sistema virtual

Información del curso: Después de 15 días, si el alumno no se ha reportado. Mandar el material en pdf al correo institucional del alumno.

Seguimiento de casos especiales: Solicitar por medio de jefatura que los tutores del alumno sean notificados de su situación.

Evaluación: En caso de ser necesario, ENVIAR las ligas de exámenes de recuperación al finalizar cada corte.

Biblioteca Virtual Cervantes

Recurso para búsqueda de informaci´ón relacionada con los temas vistos en clase.

Biblioteca Virtual Ilce

Recurso de apoyo para que de forma gratuita los alumnos pudieran revisar otras lecturas de su propio interés.

Lírica prehispánica (aztecas)

Descarga cultura UNAM ( Nezahualtcóyotl)

Resultados: el interés de los alumnos en la literatura aumentó a partir del ejercicio auditivo, pues podrían hacer otras actividades mientras escuchaban los textos.

Evaluación: Se pidió a los estudiantes que realizaran un collage dónde reunieran temas de lírica prehispánicas.

13 Poetas del mundo azteca

Ejercicio: los alumnos revisaron el material y seleccionaron los textos de su interés para compartir sus opiniones en clase.

Resultados: los estudiantes identificaron a varios representantes de la lírica prehispánica.

Evaluación: un comentario oral para compartir su interés por el tema o las emociones que reconocieron en el texto.

Narrativa prehispánica (Mayas)

Youtube (Mitos prehispánicos)

Texto Popul Vuh

Ejercicio: revisar el capítulo 1 del texto en pdf y despu´és observar la adaptación de la Facultad de Artes y diseño.

Resultados: reconocieron la importancia de los mitos en la narrativa prehispánica.

Evaluación: Recuperaron en sus notas elementos que se identificaban con la la identidad mexicana actual.

Importancia actual de los mitos y las leyendas

Podcast (Crónicas oscuras: los nahuales)

Podcast en youtube

Podcast en Spotify

Ejercicio que alumno valore la integración de los mitos y leyendas en la cultura actual para que contraste su función y su valor estético con la tradición prehispánica.

Resultado: Incrementó la motivación por ver nuevas formas de los textos literarios.

Evaluación: los alumnos compartieron leyendas en la tradición oral actual.

Los recursos multimedia resultan atractivos a los estudiantes y les permiten comprender desde diferentes escenarios el valor estético de una obra.

Las bibliotecas en línea son un recurso que les facilita desarrollar la lectura por gusto personal y brinda apoyo en la búsqueda de textos relacionados con los contenidos de la asignatura.

Desarrollar actividades que integren las HSE con la creación de productos estéticos y literarios.

Desarrollar materiales de apoyo relacionados con el manejo de plataforma TEAMS

Socializar un reglamento del manejo responsable de los espacio virtuales