INNOVACIONES CURRICULARES IMPLEMENTADAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO
Reforma Curricular Consensuada de 1996
Procesos propias dinámicas, pedagógicas, conceptuales y políticas
Proyección social, científica y pedagógica
Proceso educativo inclusivo de equidad
Contenidos mínimos obligatorios
Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica del año 2010
Invade las competencias de las instituciones educativas
Limitada flexibilidad del instrumento
La reforma LOEI demandó un cambio de BGU hacia uno con contenidos especializados
Propuesta de ajuste curricular del año 2016 para EGB y BGU
Es más abierta y flexible
Redefinición del perfil de salida
Creación de objetivos enmarcados en las diferentes estructuras
Determinación de aprendizajes básicos
Creación de criterios de evaluación
Reforma del Plan de Estudios de Educación General Básica 2018
Trabajó en la prevención de violencia
Modificar patrones culturales que generan problemas psicosociales
Plan Educativo Covid-19 del 2020
Las instituciones educativas disponen de autonomía pedagógica
Enseñanza de aprendizaje autónomo y semipresencial
Disminución de horas clase de asistencia presencial
El plan se denominó "Aprendamos juntos en casa"
Currículo priorizado con énfasis en competencias comunicacionales, matemáticas, digitales y socioemocionales
Está formado por destrezas con criterios de desempeño e indicadores de evaluación
Permite un desarrollo integral
Establece conexiones entre las áreas de conocimiento