intervención psicopedagógica. Andrea Jacqueline Fausto Martínez.

Cabrera (2004) la define como el enfoque eminentemente aplicado a las ciencias sociales, en general, que describe los fenómenos y actúa sobre ellos

el fin de la intervención es poder lograr la transformación en el objeto de estudio

En el que se identifican y se priorizan las necesidades encontradas, a través de la participación de los afectados

Acto en el que se incluye el análisis de necesidades, establecimiento de objetivos, metas, diseño y evaluación

su fin central es contribuir al mejoramiento del acto educativo.

Orientación e intervención

conjunto de conocimientos, metodologías y principios teóricos; que posibilitan la ejecución de acciones preventivas, correctivas o de apoyo desde múltiples modelos áreas y principios dirigiéndose a diversos contextos

De disciplinas como: la psicología la pedagogía el trabajo social y la medicina

están centradas en procesos relacionados con

La manera cómo aprenden y se desarrollan las personas

Las dificultades que se encuentra el individuo en el proceso de adquisición de nuevas aprendizajes

Las intervenciones encausadas a apoyar o superar obstáculos

Las actividades pensadas y proyectadas hacia el logro de aprendizajes cada vez mejores

se conceptualizan como aportes provenientes de las diversas corrientes de pensamiento

encargados de plantear la manera de organizar la orientación en un contexto determinado

su conocimiento es la unidad básica de intervención clínica por programas por consultas o psicopedagógicos

se han combinado para satisfacer las necesidades de un contexto determinado ejemplo de estos serían los modelos comunitarios ecológicos sistémicos y psicopedagógicos

concibe la intervención como un proceso que ha de anticiparse a situaciones que pueden entorpecer el desarrollo integral de las personas con la prevención, se busca impedir que un problema se presente o prepararse para contrarrestar sus efectos en caso de presentarse.

durante todas las etapas del ciclo vital y del sujeto, no solo se enfrenta a los cambios propios del desarrollo evolutivo, sino que surge un nuevo contexto de relaciones y exigencias a nivel cognitivo social y comportamental, para los que muchas ocasiones el sistema familiar no lo ha preparado.

definido como la posibilidad de que el sujeto haga un reconocimiento de variables contextuales, en esta manera hacer uso de competencias adquiridas en la intervención para adaptarse y hacer frente a estas en su constante transformación

conjunto de actividades que contribuyen a dar solución a determinados problemas, prevenir la aparición de otros, colaborar con las instituciones para hacer que las labores de enseñanza y educación sean cada vez más dirigidas a las necesidades de los alumnos y la sociedad en general.

intervención psicoeducativa

Intervención pedagógica

intervención psicológica