Jean Piaget (1896-1980) la Psicología Genética
Cambios significativos durante el desarrollo ontogenico del ser humano que son visibles tanto en la construcción del conocimiento como en la inteligencia
Establece un carácter científico a la psicología e introduce una metodología para el estudio del conocimiento y la inteligencia
ANTECEDENTES
A LOS 11 AÑOS DE EDAD HACE UNA PUBLICACIÓN CIENTÍFICA EN NEUCHATEL
OBSERBACION SOBRE LOS MOLUSCOS Y GORRIONES.
A LOS 22 AÑOS
DOCTORADO EN CIENCIAS NATURALES
INICIA EL AMOR POR LA PSICOLOGÍA DESDE OTRO PUNTO DE VISTA.
SU OBJETIVO ERA DEMOSTRAR QUE EXISTÍAN CAMBIOS SIGNIFICATIVOS DURANTE EL DESARROLLO ONTOGGENICO.
DA PASO DE UNA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO COMO EN LA INTELIGENCIA
ESTO LO LLEVA A LA OBSERVACIÓN MAS DETENIDA DEL DESARROLLO INTELECTUAL DE LOS NIÑOS.
Nace la psicología Evolutiva
intenta explicar el desarrollo intelectual del ser humano
comenzando del recién nacido hasta la dad adulta
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
FACTORES
MADURACIÓN
son cambios programados genéricamente,se presentan de forma natural.
ACTIVIDAD
Se actúa en el entorno y se aprende de este, el conocimiento que se da por transmisión social depende de la etapa de desarrollo.
funciones variables
ORGANIZACIÓN
consiste en un proceso interior, que prepara al ser humano para subsistir en un nuevo medio
ADAPTACIÓN
es un proceso exterior que demanda de una organización para lograr una conformación al medio al que se desea adaptar.
EXPERIENCIA SOCIAL
A medida que nos desarrollamos surge la interacción con la sociedad.
el desarrollo cognoscitivo se e influido por los demás
sin la transición social, volveríamos a intentar todo el conocimiento a adquirido en la cultura.
EQUILIBRIO
la maduración, la actividad y la interacción social son aliadas para el desarrollo cognoscitivo.
lo anterior da paso a la adaptación intelectual, es decir la inteligencia
acomodación
Modificación del esquema intelectual para integrar un hallazgo nuevo
asimilación
acción de incorporar o integrar información o conocimientos a los esquemas intelectuales sin modificarlos
construcción y apropiación del conocimiento
ETAPAS DEL DESARROLLO INFANTIL
Sensoriomotora de 0 a 2 años
es un estadio prelinguistico de la inteligencia dividido en seis periodos
primero
aparicin de los reflejos
segundo
formación de los hábitos
depende de las acciones del bebe
tercero
coordinación entre la visión y la aprehecion
el bebe es capas de tomar un objeto y mirarlo
cuarto y quito
los actos de inteligencia son mas evidentes
el bebe es capas de emplear diferentes medios para lograr el placer
sexto
logra diferenciar los medios de los fines
el bebe puede percatarse de que un objeto existe aun sin poderlo ver
OPERACIONAL CONCRETA 7 A 11 AÑOS
desarrollo del pensamiento organizado y racional.
La conservación es el primer indicador de aparición e operaciones concretas, ve al mundo por encima de apariencias, con objetos presentes.
CONSERVACIÓN DE LA MATERIA
ARGUMENTO DE IDENTIDAD
reconoce que no cambia la materia a pesar de cambios en apariencia.
ARGUMENTO DE REVERSIBILIDAD
se revierte la transformación a forma original para ser demostrado que es la misma
ARGUMENTO DE COMPENSACIÓN
deja de prestar atención a una sola dimensión y se fija en otra
CONSERVACIÓN DEL PESO
Es indispensable que los niños sepan utilizar medidas de peso.
Reconocen que los dos elementos contienen el mismo peso sin importar los cambios.
OPERACIONAL FORMAL DE 12 AÑOS EN ADELANTE
Emplea su facultad intelectual al máximo, reflexiona sobre diferentes posibilidades, formulando hipótesis sobre lo posible, opera por ensayo y error.
RASGOS
HIPOTETICO DEDUCTIVO
Deduce una conclusión a partir de premisas y no de hechos comprobados.
PROPOSICIONAL
Evalúan lógica sin hacer referencia al mundo real.
COMBINATORIO
Determinación sistemática de todas las posibles relaciones.
PRE-OPERACIONAL 2 A 7 AÑOS
fase de transición de la etapa sensoriomotora a las operaciones concretas
el principal logro es el fortalecimiento de la función semiotica
durante el segundo año aparecen conductas que implican la evocación representativa de un objeto
el bebe le confiere un significado a un objeto o acontecimiento, lo cual se presenta en cinco fases
imitacion referida
juego
dibujo
imagen mental
lenguaje