LA DISCALCULIA
PROVENIENCIA DEL NOMBRE
DIS
DIFICULTAD
CALCULIA
CONTAR
POSIBILIDAD GENÉTICA
REPETICIÓN EN FAMILIA
INCURABLE
ENSEÑANZA EFECTIVA
DOMINACIÓN DE ALGUNAS HABILIDADES ARITMÉTICAS
DISEÑO DE ESTRATEGIAS ADAPTATIVAS EFICACES
ALUMNO PADECIENTE
INDICADORES
NÚMEROS
CARENCIA
HABILIDAD PARA CAPTAR INTUITIVAMENTE
IMPOSIBILIDAD
RESOLUCIÓN DE OPERACIONES ARITMÉTICAS MENTALMENTE
CONTEO CON DEDOS
PROBLEMAS
REDONDEO
PORCENTAJES
PUNTOS DECIMALES
FRACCIONES
CONFUSIÓN
CIFRAS DE ASPECTO SIMILAR
DIFICULTAD
RECORDAR
DATOS NUMÉRICOS
PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS
HORARIOS
COMPRENSIÓN DE ENUNCIADOS ESCRITOS
PÁNICO
PREGUNTAS NUMÉRICAS
LECTRURA INCORRECTA
MALINTERPRETACIÓN DE SIMBOLOS MATEMÁTICOS
ESTIMACIONES A LO BRUTO
MEMORIA A CORTO PLAZO
PROBLEMA CON SECUENCIACIÓN
REPRESENTACIÓN GRÁFICA
PROBLEMAS
ENTENDIMIENTO E INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS
RECONOCER EJES
EJEMPLOS COTIDIANOS
LLEGAR A TIEMPO
LEER RELOJ
COMPRENSIÓN DE HORARIOS Y MAPAS
DECIR LA HORA
ORIENTACIÓN
REACCIONES EMOCIONALES
PREGUNTA QUE LOS EXPONGA ANTE SUS COMPAÑEROS
ANSIEDAD
TEMOR
FOBIA A LAS MATEMÁTICAS
CASO GRAVE
PROBLEMAS CON LA ORGANIZACIÓN
FORTALEZAS
ESCRITOR
CULTO
EXPRESIVO
INTUITIVO
TALENTO ARTÍSTICO
HABILIDADES MEMORÍSTICAS PARA INFORMACIÓN LINGUÍSTICA
EMPÁTICO
EXTROVERTIDO
INGENIOSO
CONTRUCCIÓN DE EQUIPOS
ESTRATEGA
CONCEPTO
DEFICIENCIA
CÁLCULO
ARITMÉTICA
AFECCIÓN
HABILIDAD
ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS
AYUDA EN EL AULA
ACTITUD
SENSIBILIDAD
COMPRENSIÓN
SOLÍCITO
RELAJADA
CONCIENCIA DE DIFICULTADES
SENTIDO DEL HUMOR
ENSEÑANZA MULTISENSORIAL
AYUDA VISUAL
MATERIALES SÓLIDOS
MATERIALES COTIDIANOS
RITMO Y MÚSICA
PROGRAMAS DE ORDENADOR
UBICACIÓN EN PRIMERAS FILAS
LUGAR SEGURO
FACILITAMIENTO DE PLANTEAMIENTO DE PREGUNTAS
INSTRUCCIONES
CLARAS
BREVES
EXACTAS
VERBALES
ESCRITAS
TABLERO
LETRA
GRANDE
ENTENDIBLE
FOLIOS
INFORMACIÓN IMPORTANTE
NO SOBRECARGA DE EJEMPLOS
DIVERTIDOS
USO DE PICTOGRAMAS
COLORIDOS
ESPCIO PARA RESPONDER
REPETICIÓN DE IDEAS CLAVE
PAUSA PARA ACLARACIONES
DEBERES
OFRECER LAS INSTRUCCIONES AL INICIO DE CLASE
UTILIZA
PIZARRA
IMPRESIONES
EVALUACIÓN
CON FRECUENCIA
REVISAR MÉTODO
RECONOCIMIENTO DEL PROGRESO
EVITAR CORREGIR CON ROJO
INTIMIDA