La doble mutación de la escuela
Idea Central
Idea Primaria
Los Sistemas educativos aumentarían por las extension de los estudios.
La apertura de las enseñanzas secundaria y superior
Idea Secundaria
La Educación con relación a la cultura, soportó una larga crisis como modelo institucional de la escuela
la modernización cultural, la función de los medios de comunicación, el triunfo del individualismo y la
búsqueda de la utilidad escolar por parte de las familias de clases media y
alta.
Masificación y modo de producción de desigualdades
La Igualdad de Acceso
El Sistema se esfuerza por alfabetizar los niños
En Francia, amplian una buena oferta para los estudiantes, ortogar una beca, establecer condiciones similares a niños y niñas
La Igualdad de Oportunidades
Se consideran como “desigualdades justas”, porque resultan de una competencia equitativa que neutraliza los efectos de las desigualdades sociales preexistentes a la escuela
Es demasiado exigente ya que supone que la escuela es capaz de neutralizar los efectos de las desigualdades sociales y culturales, cuando la sociología de la educación señala que no es algo sencillo y que esas desigualdades se amplían de mil maneras en la escuela.
Tensiones & Debates
La igualdad de oportunidades invita a
proponer, desde el comienzo, programas más ambiciosos, puesto que todos tienen el derecho y la obligación de llegar hasta el final de la competencia para acceder a la élite.
Se ocupan de reducir las brechas entre los mejores alumnos y los peores, defendiendo fuertemente la diversidad social en las diferentes modalidades y en los distintos establecimientos.
¿Qué Influencia tienen los Diplomas?
Un establecimiento educativo que emitiera un diploma sin ningún valor en el mercado de trabajo no podría ser justo y es poco probable que los alumnos lo frecuenten durante un largo tiempo
La Igualdad de Resultados
El modelo de justicia cambia y el sistema educativo más justo es aquel que reduce las desigualdades entre los mejores y los peores, o bien el modelo que hace que los resultados promedio de los hijos de obreros y de los hijos de ejecutivos sean relativamente similares.
la mejor escuela no es la que permite que
algunos hijos de pobres accedan a la élite, sino aquella en que los hijos de pobres tienen rendimientos y recorridos escolares relativamente similares a los de los niños provenientes de estratos sociales más favorecidos.
las desigualdades tolerables sabiendo que el mejor sistema escolar es el que reduce las desigualdades, aunque sea al precio de una baja movilidad.
menos presupuesto financiero para los ciclos inicial y secundario comunes para asegurar la calidad y la financiación, con una fuerte proporción de fondos privados, de la formación de las élites en los mejores establecimientos de enseñanza superior.
Mutaciones culturales y decadencia de la institución
Un Sentimiento De Crisis
La nostalgia no es más que la otra cara del
sentimiento de crisis que se ampara de los individuos cuyo mundo parece derrumbarse a sus pies.
Se enfrenta a problemas que provienen de la “novedad” de ciertos públicos escolares y de la distancia creciente entre la cultura basada en la rapidez, la satisfacción inmediata y el derecho a la autenticidad, y la cultura escolar que apela al trabajo, al esfuerzo y, diversamente, a los resultados y beneficios culturales y sociales.
Cambio Endógeno
Los diplomas tienen un rol en la distribución social de los individuos, y la ampliación de su poderío le hacer perder su “inocencia” puesto que ya no se puede considerar que las desigualdades educativas son el simple reflejo de las desigualdades sociales.
Los Desafios De La Educación
¿Cuales Son Las Desigualdades Justas?
El principio de igualdad de oportunidades facilita la oferta educativa que es relativamente homogénea para que la escuela no trate mejor a los que ya tienen más recursos y capitales, este es en gran medida el caso, incluso en los países que concretaron el marco formal de una igualdad de oportunidades con la gratuidad escolar y ayudas específicas a los menos favorecidos.
El Oficio De Docente
Es cada vez más difícil y es por eso que, en varios
países, los estudiantes ya no están interesados por los oficios de la educación.
La cuestión de la cultura común es esencial
Remueve a todos los niños de una sociedad de las competencias y de los conocimientos a los cuales tienen derecho, para que se transformen en ciudadanos activos e individuos autónomos.
Conclusiones
La primera conclusión que yo he llegado es la oportunidad de los estudiantes con relación a la educación que ofrece varias becas, utilidad en las herramientas tanto pedagógicas como las corrientes, por lo tanto los estudiantes se están transformando en ciudadanos activos y creativos
La Segunda Conclusión a la que he llegado es que al momento de obtener una oferta de educación, algunos estudiantes no están de acuerdo con las propuestas y empiezan a crear una serie de desigualdades con respecto a los estudiantes de bajos recursos
La tercera conclusión que yo llegue es con relación al país de Francia y el sistema educativo, beneficia la educación y logra enfrentar las desigualdades sociales y culturales
La Cuarta conclusión que yo llegué, es algunas escuelas o colegios no reciben niños con bajos recursos y desigualdades sociales o de lo contrario, ellos deben tener un buen rendimiento similar a los estudiantes de ese colegio
La Quinta conclusión que llegué es que el diploma no está válido en los mercados de trabajo, generando escaces en la vida profesional