La era digital se divide en
Un cambio de época
En la actualidad vivimos en una sociedad digitalizada, en el que el acceso a la información es relativamente fácil, inmediato y económico en el que se puede participar en diferentes proyectos y actividades.
La clasificación de cuatro épocas principales en el desarrollo de la humanidad de RIEGLE (2007).
La época de piedra
La época agrícola
La época industrial
La época de la información
Globalización
En las sociedades contemporáneas se plantean nuevos estímulos y posibilidades de comunicación a la vez que se generan nuevos cambios en todos los ámbitos de la vida y las costumbres.
Cambios en 3 ámbitos
Inestabilidad de estados
La amenaza global al medio ambiente,
Los cambios sustanciales
El ámbito del poder
El ámbito de la experiencia cotidiana
La globalización ha cambiado la forma en que trabajamos, nos comunicamos y en la que vivimos.
La información digital.
La capacidad para usar las tecnologías de la información es cada día más determinante puesto que muchos de los servicios, trabajos e intercambios son cada vez más accesibles solamente a través de la red.
La tecnología de la información se ha convertido en un medio de participación.
Las diferentes pantallas, los videojuegos
y las redes sociales virtuales se han constituido en las sociedades contemporáneas en el más influyente contexto de socialización
Las personas han evolucionado y junto con la evolución tecnológica, se presenta un avance acelerado de toda la información.
En dos años se produce más información que en toda la historia anterior de la humanidad.
Internet es la tecnología que en la historia de la humanidad más rápidamente ha infiltrado la sociedad.
La información se duplica cada 18 meses y cada vez con más celeridad.
Redes y pantallas
El Internet y los motores de búsqueda están produciendo lo que él llama “la mutación cultural” de esta época.
La mutación reside en la pérdida del valor
de la profundidad como fuente del conocimiento
el internet permite explorar, conocer y compartir conocimientos de las culturas de todo el mundo.
El impacto de la era digital en las nuevas generaciones
Se configura mediatizada por las redes sociales virtuales, induciendo nuevos estilos de vida, de procesamiento de información, de intercambio de expresión y de acción.
La multitarea forma una plataforma adecuada de conocimiento en la acción.
Las escuelas deben convertirse en poderosos espacios de escenarios de aprendizaje a donde los estudiantes investiguen, compartan, apliquen y reflexionen.
El impacto de la era digital en las nuevas generaciones
La era digital requiere aprendizajes de orden superior que ayuden a vivir la incertidumbre y la complejidad.
La memorización ya no se aprecia tanto como la habilidad para organizar las ideas a favor de un pensamiento independiente, fundamento y contextualizado.
Requiere desarrollar hábitos intelectuales que preparen para el futuro en el cual casi todo es mas accesible, complejo, global, flexible y cambiante.
Para crear algo realmente extraordinario hay que vivir la incertidumbre y el riesgo de perderse en el proceso.
La cooperación como exigencia del conocimiento y de la acción de la era de la información.
la complejidad de roles y conocimientos dispersos para afrontar la complejidad en la vida social política y laboral.
la comunicación es horizontal y el liderazgo poroso y cambiante.
el intercambio y la cooperación horizontal es mucho mas amplia, ágil y flexible.
resaltar el cambio en la concepción sobre la naturaleza y funcionalidad de la información y el conocimiento.
La idea de cultura participativa y de inteligencia distribuida sostiene la posibilidad de combinar conocimientos y construir un conocimiento común.
la comunidad digital, suele compartir la controvertida idea del caracter gratuito y democrático del conocimiento.
Exigencias de la exigencia holisticos.
los conocimientos sin habilidades son inertes, las habilidades sin conocimientos son vacíos, erráticas y arbitrarias.
es una red de redes ínter-conectadas, sin centros ni jerarquías que controlen infiltren e intercambien.
Desarrollo y conocimiento en la era digital
las herramientas digitales han evolucionado cumpliendo múltiples funciones sociales(calculadores aritméticos, procesadores de texto, etc)
las tecnologías digitales han creado un nuevo escenario para el pensamiento, el aprendizaje y la comunicación humana (pensar, actuar, expresarse).
el objetivo fundamental de estas tecnologías es mejorar un servicio universal y enriquecer las experiencias de las personas.
El carácter distribuido del conocimiento (Thomas y Brown,2011)
La cognición tanto los contenidos como los procesos esta distribuida por mentes humana, medios digitales, grupo de personas, espacios y tiempos.
Se estructura a partir del usuario y prometen acomodarse a sus gustos a partir de su empatía emocional (lazos cortos y renovables).
Destacar la externalización hacia las maquinas de tareas, funciones y actividades.
las tareas de los seres humanos en la época contemporánea se traslada a aquellos quehaceres que implica pensamiento experto y comunicación compleja.
Dejando en manos de las maquinas las tareas que consiste fundamentalmente en rutinas cognitivas y rutinas manuales de carácter reproductor y algorítmico.
Con Pink (2009) la traslación del enfoque educativo, del trabajo rutinario, las tareas cognitivas fueron mas creativas artísticas, de atención y cuidado humano.
Los efectos en la socialización y los retos educativos en la era digital
la primera consecuencia de estos cambios sustantivos es que se han modificado los contenidos y los procesos de socialización.
se desarrolla sus habilidades, conocimientos, aptitudes , afectos y formas de comportamiento.
comprender los nuevos retos que se plantea al obsoleto sistema educativo contemporáneo.