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La mediación en la educación

El mediador

El lenguaje

Sistema de mediación simbólica

Un dominio comunicativo y social

Información y conocimientos

Las relaciones.

Instrumento de comunicación, planificación y auto-rregulación

Lenguaje Hablado

La evolución de los individuos

Manejo de voz, Lugar o espacio, Cultura, Tiempo, vocabulario, respiración.

criterios de calidad.

Lenguaje Escrito

Tiene una correspondencia entre fonemas y grafemas.

El medio escrito esta bajo

Las reglas de Ortografia y puntuación

Secuencialidad e interrelación de ideas.

Las TIC como facilitador de medios escritos

unos lineamientos de orden técnico y orden lingüístico

La escritura es la representación gráfica de sonidos.

Lenguaje Audiovisual

Gracias al avance de la informática

Un Software para tratar un medio o más.

A la unión de sonidos e imágenes

Producir significados a un mensaje.

Un valor añadido

Un medio o más

Favorecer la producción de materiales de aprendizaje.

favorecer la producción de materiales de aprendizaje.

es posible crear y editar

La comunicación

Toda acción que

Es normal que optemos

aplicar las reglas y secuencia

algún momento llegaron a brindar

Relación agradable

Establecer vínculos o relacióm

otros individuos o con el entorno

La cultura

Normas y costumbres establecidas.

Es una facción mental

Internalización: Conversión

Lo que acontece en el ámbito psicológico del individuo

un proceso interno de transformación.

la interacción del sujeto

otros que le son significativos

moldear el sujeto al estar en contacto e interacción

Su realidad

El ser humano es moldeado por la cultura .

"Relaciones" que se establecen entre individuos.

"Relaciones" que se establecen entre individuos.

Los mediadores Simbólicos

Aquellos que sirve de intermediario

El lenguaje como principal mediador de funciones psicológicas superiores.

Principal mediador

Funciones psicológicas superiores

la relación entre sujeto y realidad

Teorías

Mediación

un procedimiento de mediación, un tercero neutral, el mediador

Las partes a solucionar su controversia de manera mutuamente satisfactoria.

Teoria Socio-cultural

Vygostky a través de o por influencia de la cultura y la sociedad

Explicar como todo lo cognitivo

La mente y sus funciones

originadas en la cultura y en la interacción

los otros y en donde los aprendizajes

en un contexto histórico cultural

relacionado con el conocimiento,

se obtiene mediante la experiencia

Teoría de la comunicación

La capacidad que tienen algunos seres vivos de relacionarse

para comprender el mecanismo

se comprende el interés

Disciplinas Instrumentales: determinadas acciones de determinada manera (comprar, votar, escoger, etc.)

despertado este estudio en las llamadas Disciplinas Instrumentales o ciencias.

quién inicia la actividad comunicativa consigue lograr sus objetivos

otros intercambiando información.

Una actividad muy antigua registrada por la humanidad y la naturaleza

es toda acción

Establecer vínculo o relación

Otros individuos o con el entorno

M. Simbólica

Vygostky plantea que el lenguaje

Para construir relaciones
comunicativas

todo aquello que cumple
con las anteriores características

la
evocación, la abstracción, caracterización y la capacidad para comunicar

negociaciones de la información y de los significados

Sistema de mediación simbólica

ÉL se puede evocar-simbolizar- aquello que
está ausente

Abstraer lo caracterizar lo que simboliza

M. Pedagógica

Potenciar las habilidades en las dimensiones
cognitiva, comunicativa y social

los ambientes diseñados

a que los sujetos con menos capaces construyan conocimientos

de las habilidades que tenían al inicio del aprendizaje

M. Tecnológica

el desarrollo incesante de las
tecnologías de la información y la comunicación
(TIC)

su impacto social y la producción de
conocimientos asociada a ellas, las concepciones

cambiar hasta los modos de vida de las personas, las formas de relacionarse, comunicarse

radica en la insuficiente preparación pedagógica de los docentes

utilizarlas adecuadamente y en su resistencia al cambio

concebir e intervenir en la realidad en que viven.

la educación deben experimentar notables cambios

Tiene una contraparte muy diversa

Valorativa, Interpretativa, Investigadora, Consoladora, Identificación, Empática.

respuestas

ROGELIO ALBERTO CASTRO RODRIGUEZ SEMESTRE III COHORTE 28