LA RADICE DELLA PIANTA

Ramo principale

PROGETTAZIONE

PREREQUISITI

conoscenza dei 5 regni

conoscenza delle piante

FINALITA'

potenziare le conoscenze e competenze disciplinari

favorire la partecipazione degli alunni a lezione

migliorare l'attenzione attraverso modalità innovative di trasmissione delle conoscenze

favorire la cooperazione tra i pari

OBIETTIVI

conoscere le caratteristiche della pianta

conoscere la radice della pianta: le funzioni, la struttura, le tipologie

saper riconoscere i tipi di radice quando si ha difronte una pianta

STRATEGIE

lavori di gruppo

ricerche guidate

attività laboratoriali in azienda

interventi di esperti in materia

TEMPI: 4 ORE DI LEZIONE

STRUMENTI

LIM

libro di testo

mappa concettuale

computer

macchina fotografica

cartellone e materiale di cancelleria

stivali e guanti da giardino

METODOLOGIE DIDATTICO-OPERATIVE

Brainstorming

didattica laboratoriale

cooperative learning

peer tutoring

AMBIENTI DI APPRENDIMENTO

aula dell'azienda d'Istituto

serra

piattaforme e-learning

VERIFICA E VALUTAZIONE

VERIFICA SCRITTA

VALUTAZIONE

voto della prova scritta

qualità e completezza del prodotto creato dai ragazzi

partecipazione attiva durante tutta la lezione

FASI OPERATIVE

FASE 1

brainstorming

proiezione sulla LIM di un video sulla "radice della pianta"

lettura ad alta voce da parte dei ragazzi, a turno, di una pag. di libro di testo sui "tipi di radici"

lettura ad alta voce da parte dei ragazzi, a turno, di una pag. di libro di testo sui "tipi di radici"

visita delle piante nella serra dell'azienda

spiegazione

fotografie alle piante

fotografie alle piante

fotografie agli ortaggi

fotografie agli ortaggi

incontro online con un'importante imprenditrice agricola della zona

suddivisione della classe in gruppi per lavoro di gruppo

FASE 2

realizzazione cartellone da parte della classe sui contenuti della lezione

realizzazione cartellone da parte della classe sui contenuti della lezione

rielaborazione del ragazzo

ricerca sul web di immagini

utilizzo pezzi di piante prelevate dalla serra

disegno di una  pianta con le radici

disegno di una pianta con le radici

scrittura didascalie alle immagini con aiuto di un compagno

altri ragazzi

ricerca sul web di altre informazioni

scrittura testo sul cartellone

FASE 3

verifica

quiz su kahoot

a

utilizzo di wordwall

test 1

a

test 2

a

test su learningapps

verifica scritta

r

VERIFICA DI BOTANICANOME E COGNOME:_______________________________CLASSE:___________ DATA: _____________CompletaLa radice ha due funzioni di: ANCORAGGIO che vuol dire che _____________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ ASSORBIMENTO che vuol dire che _________________________________________________________________________________________Collega ciascuna pianta al suo tipo di radice CIPOLLA CAROTA EDERAInserisci nella figura i nomi presenti nel riquadro PELI RADICALI – CUFFIA – APICE Completa con le parole presenti nel riquadro TERRICCIO - FRAGOLA – GERANIO - CLONAZIONE – UGUALI La propagazione vegetativa è la riproduzione asessuata che sfutta la capacità di parti della pianta di emettere radici. Le nuove piante sono _________________ al genitore e tra loro: il processo prende il nome di _________________.Due esempi sono:Stoloni: rametti orizzontali che hanno la capacità di emettere radici e quindi di creare una nuova pianta. E’ il caso della _______________________Talea: un ramo o una radice o una foglia della pianta madre vengono messi in piccoli vasetti riempiti di ______________ idonei alla radicazione. E’ il caso del _____________________. Completa scegliendo tra le alternative indicate tra parentesi- Questa disegnata è la _____________________ di Liebig (bottiglia / botte / bicchiere)- In base alla legge dei fattori limitanti, la crescita di una pianta è limitata dalla sostanza nutriente disponibile in quantità ____________________________(maggiore / minore / eccessiva), ovvero dai microelementi. I macroelementi sono invece quei nutrienti di cui la pianta ha bisogno in quantità maggiore. I principali sono ____________________________________________________________________ (azoto fosforo potassio /ferro calcio zinco / rame boro manganese)

a

valutazione

voto prova scritta

voto cartellone

impegno e partecipazione