La Relevancia de las Escuelas Lingüísticas

Escuela de Danesa

Fundada en 1928

Louis Hjelmslev

Objetivo

Aceptar la comunicación como sistema formal

El desarrollo de la terminología exacta

Obras principales

Prolegómenos a una teoría del lenguaje

El lenguaje. Una introducción

Ensayos lingüísticos

Murió en 1965

Teoría Lingüística

Analiza

Fonética

Gramática

Significado de la lengua

Glosemática

Elaborada en 1935 por Hjlmslev y Uldall

Es una teoría combinatoria de glosemas o rasgos fonológicos y semánticos no analizables lingüísticamente

Distingue entre

Sustancia

Forma

Fundamentos teóricos,
lingüísticos y
filosóficos generales

Principio Empírico

Inmanencia

Naturaleza deductiva del análisis lingüístico

Pancronía

Postulados

Lenguaje se entiende como estructura

División del habla

Lenguaje como caso especial de sistemas semióticos

Base teórica y metodológica

Diferencia entre el lenguaje y el habla

Organización estructural del lenguaje

Lenguaje es forma, no sustancia

Significante y significado

El papel del concepto significado

Sincronía y diacronía

Escuela Alemana

Lingüística histórica

Se conoce diacrónica

Se ocupa del estudio de los
cambios lingüísticos a lo largo de la historia

Principales tareas

Explicar los cambios de un idioma

Reconstrucción de la prehistoria de las lenguas

Determinación de su relación

Clasificadas en familias lingüísticas

Desarrollo de las teorías generales de los cambios del lenguaje

Estudiar la historia de las comunidades lingüísticas

Etimología

Análisis

Indagación diacrónica

Descripciones sincrónicas ejecutadas

Análisis sincrónico

Fenómenos lingüísticos en
un momento determinado, no son uniformes

Análisis diacrónico

Fenómenos lingüísticos vistos
en un punto de vista en su desarrollo del tiempo

Herramientas de investigación

Métodos

Comparativo

Reconstrucción interna

Comparación léxica de masas

Escuela de Ginebra

Pioneros en el estructuralismo lingüístico

Contribución

Problemas de la lingüística general

Relación entre los fenómenos naturales y sociales

Lenguaje

Habla

Problemas

Semántica

Semiología

Sintaxis

Ferdinand de Saussure

Investigación lingüística de la palabra

Resolver problemas sintácticos

Puntos de vista sobre el lenguaje

Fundamentos

Semiología

Signo lingüístico

Cara acústica

Concepto

Estudio del significante y significado

Escuela Estadounidense

Basada en la psicología estructural

Estructuralismo estadounidense

Mente humana

Estructuras binarias ramificadas

Elementos del lenguaje

Relación

Solidaridad

Dependencia

Defensores del estructuralismo

Uso de la gramática filosófica

Lingüistas estructurales

Descriptivistas estadounidenses

Bloomfield

Enfoque descriptivo

Lingüistas consideran su trabajo como fragmentario

Eludían una descripción completa del lenguaje

Consideraban la semiología como un sistema autonomo

Defendían la autonomía de la sintaxis

Escuela Francesa y su semiología

Representantes

R. Barthes

Estapas:
-Deslumbramiento del lenguaje
-Cientificidad
- Placer del texto

F. Solers

Autor de la Revista Tel Quel

Creada en 1960

Declara la principal tribuna de la Vanguardia
Literaria Francesa

Escuela de Praga

Objetivo

Contribuir al conocimiento
del lenguaje

Complementar el sistema
de signos

Obras principales

El principio metodológico
de la conmutación,

Proceedings

Sloovo I slovenost

Organiza

Reuniones periódicas

Publicaciones profesionales

Reuniones internacionales

Fundamentos teóricos,
lingüísticos y
filosóficos generales

Vistas fonológicas del Círculo Lingüístico de Praga

Sonidos

Habla

Lenguaje

Tres aspectos de la fonología

Funciones de los signos de
los sonidos del lenguaje en el plan explicativo

Doctrinas

Significación

Sistema de oposiciones

Reglas para
distinguir fonemas de:

Variantes

fonemas

Sistema de oposición en su conjunto

Enseñanza morfológica PLC

Teoría sintáctica del lenguaje Círculo lingüístico de Praga: Colección de artículos (1967). "

Escuela Rusa

Círculos Lingüísticos de Moscú

Grupo de críticos literarios
y lingüísticos rusos

Se fundó en 1914

Hecho en la facultad de Historia
y Filosofía de la Universidad de Moscú

Objetivo

Promover los estudios
de lingüística y poética

Creían que la literatura era un fenómeno
de lenguaje

San Petersburgo

Se creo la sociedad del estudio
del Lenguaje Poético

Conocida como Sociedad de Petrógrado

Creían que la literatura era un fenómeno
de expresión artística

Tipos de párrafos

Es importante que las ideas relevantes sean enunciadas claramente, pues así se invita al lector a embarcarse en la lectura de las siguientes líneas.

Párrafo de introducción.
Párrafo de cita. ...


Párrafo comparativo. ...



Párrafo descriptivo. ...



Párrafo conceptual. ...



Párrafo argumentativo. ...



Párrafo contraargumentativo.

Bibliografía

Jimena C. (2012). Vertientes del Desarrollo. Blog Spot. http://semioticaydesarrollo.blogspot.com/2012/09/vertientes-de-desarrollo.html

Espe. (2020). Tema 1: Evolución de la asignatura y las escuelas lingüísticas - Tema 1: Evolución de la asignatura y las escuelas lingüísticas. Obtenido de Aula Virtual: https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=20295&id_unidad=226155&id_pkg=62740&wAccion=ver_scos

Wikipedia (2021) Círculo lingüístico de Praga. https://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%ADrculo_ling%C3%BC%C3%ADstico_de_Praga

Wikipedia (2019) Escuela de Copenhague o Glosemática. https://es.wikipedia.org/wiki/Escuela_de_Copenhague_o_Glosem%C3%A1tica