LAS ACTITUDES EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES

Modelo Unitario

Perspectiva clásica a la hora de abordar el estudio de las aptitudes.

Modelos Duales

Aptitud implícita

Inconsciente

Actitud explicita

Consiente

Modelo de Proceso

Perspectiva constructiva

Modelo Meta-cognitivo

Las actitudes hacia los objetos permanecen en nuestra memoria mostrando tanto la evaluación positiva como negativa

Funciones motivacionales

Adaptiva o instrumental

Se basa en el reconocimiento del hecho de que las personas intentan buenas relaciones con el mundo exterior

Defensa del yo

Se aceptan asi mismas y obtienen mayor rendimiento en el mundo exterior

Expresiva de valores personales

Se basa en saber quienes somos respecto a los demas

Cognoiscitiva del medio

Las aptitudes nos proporcionan patrones para saber información

Funciones cognitivas

Procesamiento de informacion

Las aptitudes funcionan como marco de referencia para interpretar la realidad

Investigación activa

Las personas buscan información de acorde a sus actitudes y brindan información real

Percepción

Las actitudes condicionan y filtran tanto la percepción de la información como la evaluación

Recuerdos

Las actitudes facilitan el recuerdo de la información tanto a favor como en contra

Teoría del refuerzo

Postula

El cambio es una consecuencia del aprendizaje producido por el refuerzo

Teoría del equilibrio

Las personas tiende a buscar su equilibrio en su estructura cognitiva y cuando no existe cambian de actitud para lograrlo.

Teoría de la disonancia cognitiva

Acuerdo entre la actitud y la conducta

Modelo sistemático-heuristico

El cambio de actitud es debido al proceso sistematico que evalúa la pertinencia de una posición

Estrategias de cambio

La experiencia directa

Exposición del sujeto ante el objeto dela actitud que puede ser modificada

El modelamiento

Se basa en el cambio producido de las observaciones ajenas

Las apelaciones persuasivas

Se recurre a premio y castigos