L'évaluation des
apprentissages

Loi sur l'instruction publique

Régime pédagogique

Règles

Ex. date bulletin, informer les parents à tous les mois, pondération des étapes

Politique de l'évaluation

Valeurs instrumentales

Jugement professionnel d'évaluation

Cohérence : outils et objets de l'évaluation

Rigueur : nommer attentes, consignes claires et précises

Transparence

Valeurs fondamentales

Égalité

Équité

Différenciation en évaluation

Justice

PFEQ

Compétences

Connaissances

Critères d'évaluation

Échelles pédagogiques

Situer les compétences (échelons)

PDA

Connaissances + Stratégies+ pistes d'appropriation + pistes d'utilisation

Cadres d'évaluation

Critères d'évaluation / opérations intellectuelles

Soutien modalités d'évaluation

Normes et modalités

Encadrement local= moyens d’évaluation, date bulletin, grille d’évaluation

Pour les parents

Processus d'analyse

Planification

Prise d'information

Observer de manière objective sans interprétation.

Poser des questions et interroger les enfants pour comprendre leurs apprentissages.

Interprétation

Interprétation critériée

Compare avec lui-même

Interprétation normative

Compare aux autres

Jugement et prise de décision

Régulation des apprentissages

Métacognition

Autoévaluation

Coévaluation

Enseignants/ élèves

Entre pairs

Autorégulation

Évaluation formative

Finalités/ fonction de l’évaluation

Évaluation en aide à
l'apprentissage

Rétroaction

Étapes

1. Fixer un but

2. Suivre la progression de l'élève

Prise d'information

3. Commentaires, retour

4. Confirmer / réorienter trajectoire

Types

Affective

Exemple

Super

Résultat

Peu efficace

Important nommer nature

Corrective

Moment

Avant dépôt final

Sur la tâche

Moment

Pendant la tâche

Régulatoire

Régulation des apprentissages

Évaluation sommative

Finalités/ fonction de l’évaluation

Évaluation pour la
reconnaissance des
compétences

Jugement
professionnel
d’évaluation

Évalution Certificative

Jugement dernier/ bilan