Lineamientos generales y orientaciones para la educación de personas jóvenes y adultas
Presentación.
Justificación.
Cap. 1 contextualización
Antecedentes
Marco normativo
Planes y políticas en curso
Aproximación diagnóstica
Reducción del analfabetismo
Educación media y básica para todos.
El mejoramiento de la calidad
La evaluación del aprendizaje
La formación de docentes.
La dotación y uso de material didáctico.
Contextualización y pertinencia
Los sistemas de información.
Las fuentes de finanziación
Cap. 2 Enfoques y nuevas tendencias
Enfoque de derechos.
El derecho fundamental y prestacional
Asequibilidad, accesibilidad, adaptabilidad, aceptabilidad
Los jóvenes y adultos son sujetos de derechos.
Tendencias en la educación para personas jóvenes y adultas.
La educación fundamental.
La educación popular
Aprender a aprender y el ejercicio de la cuidadanía.
Lo derechos educativos de jóvenes y adultos.
Los principales escenarios.
La educación para el trabajo y el desarrollo humano
Las competencias para la vida
La educación para la educación social y la democracia.
La promoción del acceso y permanencia de las mujeres en la educación
La educación para jóvenes y adultos en situación de discapacidad.
La educación para la ruralidad.
La educación para el postconflicto
Cap. 3 Orientaciones conceptuales pedagógicas y didácticas.
Conceptos de ser humano y educación.
El curriculo
La capacidad de aprendizaje.
Las didácticas.
Orientaciones lingüísticas.
Cap. 4 Lineamientos, orientaciones y rutas.
Principios de política educativa.
Principio de equidad.
Principio de progresividad y no de regresividad.
Principio de calidad.
Principio de flexibilidad
Principio de pertinencia
Líneas de la política educativa
Coherencia
Continuidad
Intersectorialidad
Responsabilidades del sector educativo
Línea de política 1. Planeación y financiación
Línea de política 2. Cobertura, acceso y permanencia.
Línea de política 3. Calidad
Línea de política 3. Institucionalidad, intersectorialidad