Los paradigmas psicológicos en la enseñanza - aprendizaje
Conductismo
Enfoque en estímulos y respuestas
Condicionamiento clásico y operante
Reforzamiento y castigo
Enfoque en comportamientos observables
Interaccionismo simbólico
Importancia de los significados en la acción humana
Significados emergen de interacciones sociales
Papel activo de la persona en la construcción de significados
Aplicación en el análisis del comportamiento social en línea
Constructivismo
Proceso de reestructuracion en el aprendizaje
Crecimiento y ajuste previos a la reestructuración
Equilibrio entre conocimientos previos y nueva información
Asimilación y acomodación según Piaget
Regulación metacognitiva en el aprendizaje
Relación con las TIC
Conductismo y TIC
Uso de TIC para reforzar comportamientos deseados
Enfoque en feedback y refuerzo positivo
Constructivismo y TIC
Proceso de construcción gradual del conocimiento
Uso de TIC para facilitar crecimiento y ajuste
Importancia de la metacognición en entornos virtuales
Interaccionismo simbólico y TIC
Significados y construcción de interacciones en línea
Importancia de la interpretación subjetiva en entornos
virtuales