Louis XIV, le Roi Soleil à Versailles

Développe sa curiosité à travers la découverte du Roi Soleil et ce qu’il nous reste de lui aujourd’hui → permet le lien entre le vécu de l’élève (entendu parler de Versailles, vu certaines peintures…) et les faits historiques.

Participe à la décentralisation → place de l’élève dans le monde / dans le temps / dans l’histoire.

Acquérir des connaissances et des compétences : références scientifiques en histoire

Eduscol

Guide de l'enseignant (exemple : L'histoire au cycle 3; Magellan Enseigner, Hatier

Manuels (exemple : Histoire Géographie EMC CM1 Cycle 3 Magellan, Hatier

Blogs enseignants

Progression : 4ème chapitre du Thème 2

Programmation : Début de la Période 5

Séquences, séances, supports

Documentaires sur le sujet : https://www.youtube.com/watch?v=bw2u2PBa4n8&t=2429s / https://www.youtube.com/watch?v=hCM00IFmjUA&t=1205s

Évaluation sommative avec des questions de cours

Analyse de tableau

Questions à "développer" (quelques phrases)

Grands repères

...

Récit historique de contextualisation

Projet culturel : Visite virtuelle (ou non si possible) du Château de Versailles

Construire les premiers grands repères de l’histoire de France

Comprendre le rôle du roi dans la construction du royaume de France

Construire des connaissances autour de l’histoire politique, économique et sociale

Comprendre ce qu'est la monarchie absolue

Comprendre l'évolution de la France pendant la période monarchique

Comprendre l’art de la culture, l’évolution de la société

Domaine 1 : Langages pour penser et communiquer

Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre

Domaine 3 : Formation de la personne et du citoyen

Domaine 5 : Représentations du monde et de la vie humaine

Parcours d'éducation artistique et culturelle

Utilisation des sources du patrimoine

Histoire des arts : techniques, langage formel et symbolique

Travailler sur le sens des oeuvres et sur l'intention de l'artiste / du commanditaire

L'art éclaire une période, une société, il manipule

Rencontre avec les chefs d'oeuvre du patrimoine

Français

Les Fables de La Fontaine^

Histoire des arts

Cycle 2 : Se situer dans le temps

CONTENUS

Monarchie absolue

Fronde

Monarchie de droit divin

Les lois fondamentales du royaume de France

Les arts

La société (la Cour, la noblesse, la bourgeoisie)

Politique de Louis XIV (ex: révocation de l'édit de Nantes et ses conséquences)

Symboles de la royauté

Les explorations, les empires coloniaux, l'esclavage

Le Château de Versailles

La vie à Versailles (Cour, courtisans, luxure, abondance...)

DATES & REPÈRES

Début des temps modernes

La Renaissance

1643 : Louis XIV devient roi à l'âge de 5 ans

1654 : Sacrement de Louis XIV

1661 : instauration de la monarchie absolue (début du règne personnel de Louis XIV)

1685 : Révocation de l'édit de Nantes / ordonnance royale du code noir réglementant l'esclavage

Les guerres de religion

Personnage

Louis XIV : sa vie, son règne, ses objectifs

COMPÉTENCES

Se repérer dans le temps, construire des repères historiques

Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués

S'informer dans le monde du numérique

Comprendre un document

Pratiquer différents langages en histoire

Coopérer et mutualiser

Site du Château de Versailles

Oeuvres d'arts qui témoignent du pouvoir de Louis XIV^

Tableaux : Hyacinthe Rigaud, Testelin Henri (exemples : portrait du roi soleil, des membres de la Cour, tableau Réception du Grand Condé à Versailles)

Photographies (exemples : Château de Versailles/ Les jardins/ La galerie des glaces)

Sources littéraires : Textes de loi, confessions, ...

Carte du royaume et de son évolution (La France au temps des rois absolus) (exemple : carte des régions acquises sous son règne)

Documents pédagogiques

Sources dans l'environnement proche des éléves