I. Evolución de la etimología del concepto curriculum
II. conceptualización del Curriculum
Subtopic
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Subtema
conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.m
Es el esfuerzo conjunto y planificado
de toda escuela, destinado a conducir
el aprendizaje de los alumnos hacia resultados de aprendizajes predeterminados
Inlow (1966, p. 130)
Es una serie estructurada de objetivos
de aprendizaje que se aspira lograr
Jhonson (1967,p. 130)
Neagley y Evans(1967,p.2)
conjunto de experiencias planificadas
proporcionadas por la escuela para ayuda
de l0s alumnos a conseguir, en el mejor grado,
los objetivos de apredizaje proyectados según
sus capacidades.
El estudio del currículum es el hiato
existente entre nuestras ideas y aspiraciones
y nuestra tentativa por hacerlas operativas
MINISTERIO DE EDUCACION DE COLOMBIA
Conjunto de criterios, planes de estudio,
programas, metodologías, y procesos que contribuyen
a la formación integral y a la construcción de la identidad
cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.
unesco
(1974 ) Define curriculum como
"Organización de un conjunto de experiencias
de aprendizajes y los diversos factores que la condicionan
y determinan, en función de los objetivos básicos generales
o finales de la Educación. Tal organización se expresa en una
estructura seccional del Sistema Educativo en cada uno de los países."
debe el estudiante desarrollar
pertinencia
calidad
internacionalización del
desarrollo de la Educación
compromiso Social
unesco
III. La Educación como proceso y su relación con la conceptualización del curriculum
Fallas y Herrera
La educación es un proceso, en tanto considera
al individuo como sujeto de transformación cualitativa
provocando en el transito de un punto a otro dentro de
su desarrollo o maduración
Horcas 2,009
Existe una relación intrínseca entre ambas
pues existe una retro alimentación entre ambos
pues el curriculum responde a las preguntas
¿Qué enseñar
¿Cómo enseñar?
¿Cuándo enseñar?
¿Qué evaluar
¿Cómo evaluar?
¿Cuándo evaluar?
Bolaños y Molina (2007)
Las intencionalidades de la educación, en términos
de los resultados que se pretende alcanzar en
cuanto a la formación del ciudadano y el tipo de
sociedad, se concreta mediante el currículo.
Subtema
La relación entre Educación y Curriculum
Curriculum
lo que se enseña
Educación
acto educativo
La metodologia
presentación de contenido
Principios de la Educación
P. de no Discriminación
P. Igualdad de Oportunidades
P. acceso Universal a la Educación
P. Solidaridad
Educación y curriculum
Principios del S. Educativo Panameño
Ley 47 de 1946 Orgánica de Educación
Eficacia y Efectividad
Es un Derecho y un Deber
Sin distinción debe ser proporcionada
por el Estado Panameño
Articulo 18
Principios
universales , cívicos, éticos
Democráticos
humanísticos, científicos, morales
en la idiosincrasia de nuestra comunidad
y en cultura Nacional.
Articulo 2
"La Educacion permanente como proceso"
que se realiza a través de toda la vida del ser
humano, deberá promover cambios de conducta,
hacia el logro de actitudes y capacidades, para que
el individuo sea portador de los valores culturales,
cívicos y morales, y pueda perfeccionar constantemente
su prepararación