TEORIA – PRÁCTICA: Ligadas para desarrollar un excelente proceso pedagógico
ARTISTICA: Habilidades para resolver inconvenientes y modificar los sistemas, acomodando su énfasis en la práctica cognitiva, intelectual e impredictible
TECNOLÓGICA: técnicas diseñadas de forma orientada e intelectualmente a mejorar los sistemas de aprendizaje, innovando conocimientos y teorías.
CIENCIA: Emplea explicaciones e investigaciones por medio de postulados o principios que los cuales tienen explicaciones de forma lógica, coherente y sistemática.
Finalidad teórica: Describir y aumentar las pautas analíticas y del objeto de estudio, enseñanza-
Finalidad Práctica: Proyectos de realización, normativos, tendientes a cambiar la realidad y el estado de los métodos para la finalidad.
AMBITO FORMAL: Currículo, normas para desarrollar un plan de estudio, con objetivos preestablecidos para lograr,
AMBITO NO FORMAL, ESTRATESCOLAR: No institucionalizada pero organizada e inyectable de curricularidad.
AMBITO INFORMAL: contenidos o sistemas influenciados por el ambiente, familia, sociedad, grupos varios etc.
DIDÁCTICA GENERAL: Explica los grupos de estrategias e implementa de modelos descriptivos, explicativos e interpretativos. Realidades concretas.
DIDÁCTICA DIFERENCIAL: Diversidad, cultura, situación económica y social, características de los educandos.
DIDÁCTICA ESPECIAL O DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS: Normas didácticas generales a cada ciencia, didácticas para cada materia
OBJETO DE ESTUDIO: Enseñanza – Aprendizaje, exposición metodológica para alcanzar el objeto inicial.
ENSEÑANZA: estrategias curriculares para alcanzar el objetivo didáctico de las ciencias.
APRENDIZAJE: Apoderarse del conocimiento, aprender a enseñar en doble vía, métodos para apoderar los contenidos.
LA INSTRUCCIÓN. Formación de pensamiento intelectual, con pedagógia estructurada para el aprendizaje.
FORMACIÓN: Aprendizajes básicos, habilidades escribir, leer, contar, formación humanista y personal general.
OBJETO DE ESTUDIO: Enseñanza – Aprendizaje, exposición metodológica para alcanzar el objeto inicial.
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: dentro de las ciencias intangibles o incondicionada, estas tienden a cambiar o varias con los métodos acordados para su implementación
CLASIFICACIÓN Y LUGAR: General, Diferencial, Especial y tecnología didáctica.
CIENCIAS CERCANAS A DIDACTICA: Psicología de la Educación, del Aprendizaje y de la Instrucción, Sociología de la Educación por su función contributiva a solucionar problemas didácticos de enseñanza – aprendizaje.
