METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

CAPITULO 4: DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEÓRICA: REVISIÓN DE LA LITERATURA Y CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEORICO

Revision de la literatura

Sustentar teóricamente el estudio

fases

Revision

Deteccion

Consulta

Extraccion y recopilacion

Integracion

De fuentes primarias, secundarias o terciarias. Se apoya en la busqueda por internet cuya finalidad es obtener referencias o fuentes primarias

Construcción del marco teorico: marco teorico es todo lo que le da sustento teórico a la investigación

Puede exixtir una teoria ya desarrollada

ó Varias teorias desarrolladas

o Generalizaciones empíricas

o Descubrimientos parciales

o Guias no investigadas e ideas vagas

Se organiza y edifica por Vertebración o mapeo de temas y autores

Objetivos generales y especificos

Objetivos generales engloban de manera amplia el fin o fines, logros y metas de la investigacion

Los objetivos especificos son las metas o logros parciales que conducen al objetivo general y guardan estrecha relacion con el mismo.

Formulacion de hipotesis

Que es una Hipòtesis: son proposiciones o explicaciones tentativas de una posible respuesta al problema.

es un enunciado que debe ser pusto a prueba, que tiene probarse empiricamnete, supone otros enunciados previos, da lugar a obtencion de datos, describe la ocurrencia o distribucion de una variable.

CAPITULO 1: DEFINICIONES DE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO, SUS SIMILITUDES Y DIFERENCIAS

DEFINICIÓN ENFOQUE CUANTITATIVO

Mide fenómenos

Utiliza estadística

Prueba hipótesis

Hace análisis causa efecto

DEFINICIÓN ENFOQUE CUALITATIVO

Explora fenómenos en profundidad

Se conduce básicamente en ambiente naturales

Los significados se extraen de los datos

No se fundamenta en la estadística

SIMILITUDES ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

Comparten procesos cuidadosos metódicos y empíricos para generar conocimiento y utilizan 5 fases similares y relacionadas entre sí

Observación y evaluación de fenómenos

Establecen suposiciones o ideas como resultado de la observación y evaluación

Demuestran el grado de fundamento de las suposiciones o ideas

Revisan las suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o el análisis

Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para aclarar modificar y fundamentar las suposiciones o ideas o para generar otras

FASES ENFOQUE CUANTITATIVO (proceso secuencial)

idea

planteamiento del problema

orientado hacia la descripción, predicción y explicacion

revisión de la literatura y desarrollo del marco teórico

Rol fundamental, justificación para el planteamineto

alcance del estudio

elaboración de hipótesis y definición de variables

desarrollo del diseño de investigación

definición y selección de la muestra

recolección de datos

Instrumentos predeterminados, datos numericos, numero considerable de casos

análisis de datos

Análisis estadístico, descripción de tendencias, comparación de grupos o relaciona entre variables, comparación de resultados con predicciones y estudios previos

elaboración reporte de resultados

Estándar y fijo, objetivo y sin tendencias

FASES ENFOQUE CUALITATIVO (proceso en espiral)

idea

planteamiento del problema

orientado hacia la explracion, descripción, predicción y entendimiento

Revision de la literatura

Rol secundario, justificación para el planteamiento y la necesidad del estudio

inmersión inicial en el campo

concebir diseño del estudio

definición de la muestra inicial del estudio y acceso a esta

recolección de datos

Los datos emergen poco a poco, son en texto o imagen y el numero de casos es relativamente pequeño

análisis de datos

Análisis de textos y material audiovisual, descripción, análisis y desarrollo de temas, significado profundo de los resultados

interpretación de resultados

elaboración reporte de resultados

Emergente y flexible, reflexivo y con aceptación de tendencias

DIFERENCIAS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

CAPITULO 5: DEFINICION DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACION: EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL O EXPLICATIVA

ALCANCES DE LA INVESTIGACION

Exploratorio

Se hace cuando el objetivo es examinar tema o problema poco estudiado o se indagara sobre temas desde nuevas perspectivas. existe poca informacion. Determinan tendencias, identifican areas, ambientes, contextos, relaciones potenciales entre variables.

Requieren

Gran paciencia, serenidad, receptividad del investigador

Utilidad

familiarizarse con fenomenos desconocidos, obtener informacion para una investigacion posterior completa, identificar variables promisorias, sugerir afirmaciones, establecimiento de prioridades para investigacion futura.

Descriptivo

Especifica propiedades características,perfiles de personas, grupos, procesos, objetos o fenómenos sometidos a análisis. No tiene como objetivo indicar como se relacionan las variables.

Utilidad

Muestra con precision los angulos o dimensiones de fenomeno, suceso, comunidad, contexto o situacion.

Correlacional

Objetivo es conocer relación o grado de asociación entre 2 o mas conceptos, categorías o variables en un contexto. Miden correlación y cuantifican la vinculación. Se sustentan en hipótesis sometidas a prueba.

Utilidad

Intentar predecir el valor aproximado que tendrá grupo de individuos o casos en una variable a partir del valor que tienen en las variables relacionadas. Aportan cierta informacion explicativa.

Explicativo

Responde por las causas de los eventos y fenómenos físicos o sociales o porque se relacionan dos o mas variables.

Explica

Por qué y en que condiciones se da un fenomeno

o varios de ellos

CAPITULO 2: NACIMIENTO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION CUANTITATIVA, CUALITATIVA O MIXTA: LA IDEA

PROYECTOS DE INVESTIGACION

inician con

ideas

deben

ayudar a resolver problemas

Aportar conocimientos

generar interrogantes

deben ser

Novedosas

alentadoras

emocionantes

inspiradoras

cuyas fuentes son

experiencias

materiales escritos

materiales audiovisuales

teorias

conversaciones

internet

acercan a realidades

objetivas

En el enfoque cuantitativo

subjetivas

En el enfoque Cualitativo

Intersubejtivas

En el enfoque mixto

CAPITULO 3: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CUANTITATIVO

Criterios

Delimitar el problema

Pasar el problema a terminos concretos y explicitos para poder investigarse con procedimientos cientificos.

Relacion entre variables

Formular el problema como pregunta, de aspectos observables y medibles de la realidad

Tratar un problema medible u observable

Elementos

Objetivos

son las guias del estudio: Objetivos generales y espeificos

Preguntas de investigacion

representan el qué de la investigacion

deben resumir lo que habra de ser la investigacion

Se plantean uno o varias preguntas mas o menos generales, precisas, claras y delimitadas

Sobre las preguntas no se deben conocer sus respuestas

Se pueden responder de forma empirica

Deben implicar medios eticos

Deben ser claras

El conocimiento que se obtendra aportara conocimiento a un campo de estudio

Justificacion del estudio

Razones del por qué y para qué se hace el estudio

Conveniencia y beneficios

Relevancia social

Implicaciones practicas

Valor teorico

Utilidad metodologica

Viabilidad del estudio

Factibilidad

La determina la disponibilidad de recursos financieros,

Deficiencias en el conocimiento del problema

Qué mas necesitamos saber del problema?

Qué falta estudiar o abordar?

Qué no se ha considerado?

Qué se ha olvidado?

Consecuencias del estudio

Implicacion

La afinación de ideas

CUALITATIVO

Dispersión o expansión de datos e información

Se fundamenta en estudios previos

Existen varias realidades subjetivas construidas en la investigación

La realidad cambia por Las observaciones y la recolección de datos

Admite subjetividad

Busca describir comprender e interpretar los fenómenos

Lógica inductiva pues va de lo particular a lo general

La naturaleza de datos es cualitativa; texto, narraciones, significados, etcétera

Se generan hipótesis durante o al final del estudio

Finalidad del análisis de datos es comprender a las personas y sus contextos.

Presentación de resultados: narraciones, fragmentos, de texto, videos, audios, fotografías, y mapas, diagramas matrices y modelos conceptuales.

Reporte de resultados en tono personal y emotivo

CUANTITATIVO

Acota la información

Se fundamenta en si mismo. Construye creencias propias sobre el fenómeno estudiado.

Existe una realidad objetiva única.

La realidad cambia por Las observaciones y la recolección de datos

La realidad no cambia por las observaciones y mediciones hechas.

Busca ser objetivo

Busca describir y explicar y predecir los fenómenos y generar y probar teorías.

Lógica deductiva: va de lo general a lo particular.

La Naturaleza de los datos es cuantitativa (datos numéricos)

Se prueban hipótesis; se aceptan o se rechazan.

Finalidad del análisis de datos es describir las variables y explicar sus cambios y movimientos.

Presentación de resultados: Tablas, diagramas y modelos estadísticos.

Reporte de resultados en tono objetivo, impersonal, no emotivo.

NECESIDADES

Conocer los antecedentes

No investigar sobre algún tema que ya se haya estudiado a fondo

Estructurar formalmente la idea de investigacion

Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordara la idea de investigacion

investigacion previa de los temas

Temas ya investigados estructurados y formalizados

Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados

Temas poco investigados y poco estructurados

Temas no investigados

De que depende

el conocimiento actual del tema de investigacion

La perspectiva que se le otorgue al estudio