MODELO PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA
Ventajas
Hacen personas mas integrales, reflexivas, creativas y cognitivas, en sus diferentes niveles de pensamiento crítico y creativo.
Incentiva la lectura.
Implica que se ligue el conocimiento previo con el adquirido y que este resultado sea significativo.
Lleva a realizar sinapsis colaborativo.
Brinda herramientas para integras, desintegrar y reintegrar conceptos.
Aporta para la creación de pensamiento más amplio, divergente y que tengamos en nuestra mente niveles de simplicidad y complejidad.
Desventajas
Al trabajar esta herramienta grupalmente pueda que se generen diferencias de opinión y no puedan ser fácilmente resueltas.
El estudiante debe reducirse a una construcción subjetiva de algo que esta en proceso de dejar de ser, de dejar de existir en el futuro inmediato.
Dificulta la organización de un plan de educación masiva y la evaluación.
Falta de motivación por parte del tutor origina un aspecto negativo en el aprendizaje del estudiante.
El docente va perdiendo su papel central pues el alumno no valora ya tanto el conocimiento.
Las actividades deben diseñarse desde una perspectiva de solución de procesos.
Autores
Vigotsky
El aprendizaje esta condicionado por la sociedad en la que nacemos y nos desarrollamos.
Piaget
El aprendizaje es evolutivo.
Ausubel
El factor mas importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe.
Características
El alumno construye el conocimiento de manera activa, interactuando con el objeto de estudio.
El nuevo conocimiento adquiere significado cuando se relaciona con el conocimiento previo.
El contexto sociocultural del alumno influye en la construcción del significado.
Aprender implica participar de forma activa y reflexiva.
La interacción entre estudiantes es vital ya que el conocimiento se construye de manera colaborativa y todo lo que ello incluye.
La naturaleza del aprendizaje es por reestructuración y es de razonamiento inductivo.
Tiene orientación al proceso.
Enfoque sistemático y es subjetivo.
Estratégias
Ensayos o resúmenes.
Lluvia de ideas o técnicas grupales.
Cuadro sinópticos.
Lineas de tiempo o tripticos.
Mapas cognitivos, conceptuales o mentales.
Historieta o comic.
Debates o mesa redonda.
Simposio, foros o seminarios.