MODELOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

CONDUCTISTA

Postula que el comportamiento se explica por transiciones entre la propia conducta y variables de la persona y el ambiente, es decir, de C = fP × A

Se analizan variables de comportamientos motores, cognitivos y psicofisiológicos, ambientales en interacción
con repertorios básicos de conducta que, se postula, han sido instaurados a través de la historia
de aprendizaje del individuo.

Observación,
estrategias
experimentales y
correlacionales

Análisis funcional de la conducta. Interacción entre persona y ambiente.
Observación, autoinformes y registros psicofisiológicos

Se pretenden todos los objetivos enunciados referidos a la descripción, predicción, explicación y control del comportamiento del sujeto.

Ha sido aplicado en todo tipo de ámbitos, a saber, el escolar, de la organización, el clínico y el laboratorio, aunque sus más
importantes hallazgos se sitúan en el contexto clínico y de la salud.

COGNITIVISTA

La conducta es una función del mundo cognitivo de la persona, de su forma de percibir el mundo, de su mente. C =Fp

Enfatiza en la explicación del comportamiento de estudio acerca del procesamiento de la información, es decir, procesos cognitivos como: Representaciones, esquemas, fases del procesamiento, estrategias y procesos cognitivos.

Estrategias correlaciónales y experimentales.

Ejecuciones (tiempos de reacción. Aciertos/errores. RR fisiológicos) ante tareas cognitivas y pensamientos en voz alta.

Pretende describir el comportamiento, predecir que puede ocurrir en el futuro,explicar y controlar.

Se ha desarrollado, fundamentalmente, en situaciones de laboratorio y,la aplicación, en contextos clínicos y educativos e instruccionales en los que el estudio de los sucesos mentales puede tener gran interés con vistas a la orientación y al cambio.

CONSTRUCTIVISTA

lo importante es evaluar las construcciones que utiliza
para describir el mundo, cuál es el significado que
el sujeto asigna a sí mismo, a las otras personas y
objetos de su realidad, etc., y, por tanto, supone
una versión internalista. C = fP.

se postulan un conjunto de variables internas, como el
significado que el sujeto asigna a la realidad, su forma de construir el mundo, sus planes futuros, etc

Estrategias
observacionales
Hermenéutica

Estrategias comprensivas y fenomenológica. Uso de técnicas de autobiografía, diarios, etc.

Pretende exclusivamente el establecimiento de los constructos del propio sujeto, del significado que el sí mismo, los
otros o el atribuido mundo real tienen para el sujeto. Su objetivo es la descripción, control, explicación y predicción.

Emerge de situaciones eminentemente clínicas en que la
orientación y la terapia tienen importancia prioritaria.

1. La conducta está en función de variables personales u organísmicas, también llamadas intrapsíquicas o genotípicas (C = fP).

2. La conducta que se pretende predecir es
una función de otra conducta criterio (Cy = fCx).

Se analizan variables intrapsíquicas obtenidas
mediante procedimientos empíricos, factoriales o
racionales, las cuales se supone están presentes en
todos los sujetos con la pretensión de explicar o predecir el comportamiento del sujeto.

Procedimientos estandarizados (tipificados o Tests psicológicos) Medición de atributos, factores o dimensiones

Pretende, mediante las respuestas ante una serie de tests, predecir la conducta futura del sujeto en ámbitos distintos de los testados (Cy = fCx).

Desde esta misma perspectiva existen psicólogos que confieren a los rasgos un rol explicativo con la suposición de que éstos implican tendencias intrapsíquicas de acción (Pseudoexplicación) (C = fP).

Se ha desarrollado desde la psicología diferencial y de la personalidad y, en evaluación, fundamentalmente, es relevante ante demandas de orientación y de selección en el ámbito de las organizaciones, aunque también cuando se trata de realizar una predicción clínica.

DINAMICO

El comportamiento puede ser explicado en función de una serie de construcciones teóricas internas que conforman la estructura de la personalidad y que, junto a una serie de dinamismos internos inconscientes, determinan la conducta (C = fP).

Se emprende el estudio de la estructura de la personalidad desde una perspectiva molar en función de los distintos conceptos psicodinámicos, tales como la estructura del yo, los mecanismos de defensa, entre otros.

Observación clínica y estrategias correlacionales

Observaciones cualitativas. Técnicas proyectivas

La descripción, clasificación y predicción del comportamiento del sujeto, además de conseguir la explicación del comportamiento a través de atribuciones sobre la vida mental inconsciente y una serie de construcciones intrapsíquicas.

Por basarse en el estudio de la conducta anormal, actúa,
fundamentalmente, en situaciones clínicas y de la salud.

MEDICO

Explica la conducta anormal partiendo de factores endógenos o internos, bien biológicos, bien intrapsíquicos, es decir, la conducta es una función de condiciones personales. C = fP:

Implica el estudio a cada sujeto a partir de sus manifestaciones por medio de: Entidades nosológicas, Trastornos neurobiológicos. (Signo y síntomas)

Método de Observación, estrategias correlacionales y experimentales.

Exámenes, test de ejecución. escalas de observación, y aparatos.

Principalmente busca la descripción, predicción, explicación, y el control del sujeto de estudio.

Es una derivación clìnica del modelo del atributo, pues se ha dedicado casi totalmente al contexto de la predicción clínica.