MODELOS DE LA EVALUACION EDUCATIVA

Su principal característica es concebir la evaluación como herramienta fundamental que ayude a los evaluadores y evaluados a observar y mejorar lo que se está haciendo.

Permite

Recopilar, analizar y reflejar los
juicios de los objetos de evaluación.

Ventajas

Busca lo diferente y
relevante del aula

Carácter procesual
y cualitativo

Desvantajas

Confiabilidad de los instrumentos
de recopilación de información

Requiere una gran preparación
por parte del evaluador.

Proceso del modelo

Se elabora un plan de observación

Se redacta un plan mediante
la participación de los observadores

Invita a sus educandos y educadores a conocer, opinar y criticar el paso anteriormente descrito

-Se da una conclusión del plan de trabajo

Evaluación cualitativa

se centra en el estudio de aspectos subjetivos de la realidad, en lugar de obtener datos empíricos, como la evaluación cuantitativa

Características

Mide los aspectos mas
subjetivos de la realidad

Se centra en comprender las
partes menos objetivas de
un proceso o experiencia.

Emplea otras técnicas

En un entorno educativo formal,
es necesario utilizar diferentes
herramientas .

Se centra en el individuo
en vez de en el grupo

Prioriza la experiencia subjetiva
de una persona sobre la experiencia
subjetiva de todos

Formas de evaluar

Entrevistas

Debates

Observación participante

Análisis de contenido

Grupos focales

Análisis de documentos

Evaluación autentica

Enfoque de evaluación que busca medir el desempeño de los estudiantes en situaciones y contextos reales, relevantes y significativos

Caracteristicas

Contextualizada

Basada en
desempeños

Promueve la transferencia
de aprendizaje

Importancia

Evalúa las habilidades
en situaciones reales.

Prepara a los estudiantes
para enfrentar desafíos

Fomenta la capacidad de los
estudiantes para aplicar lo que
han aprendido

Formas de evaluar

Simulaciones

Evaluación por pares

Portafolios digitales

Proyectos

Estudios de caso

Evaluación sumativa

Se refiere a una evaluación que se lleva a cabo al final de un periodo de aprendizaje, con el propósito de medir el nivel de logro o competencia alcanzado por los estudiantes.

Características

Proporciona retroalimentación
final

Proporciona retroalimentación
final a los estudiantes sobre su
desempeño

Centrada en
resultados

Se enfoca en la medición de los
resultados del aprendizaje

Finalidad de
medición de logros

Se realiza al final de un período de
aprendizaje determinado con el
propósito de medir el nivel de logro

Importancia

Ofrece una visión completa
del progreso al final del período
de aprendizaje

Ayuda a tomar decisiones sobre la enseñanza

Permite a los estudiantes
reflexionar sobre su desempeño

Formas de evaluar

Trabajos o proyectos finales

Presentaciones orales

Observación directa

Pruebas escritas

Portafolios de trabajo

Evaluación formativa

Implica evaluar el aprendizaje de los estudiantes para que los métodos utilizados en las lecciones puedan mejorar la comprensión de los temas discutidos.

Características

Requiere establecer una serie de
metas para el proceso de aprendizaje

Los estudiantes deben asumir
la responsabilidad de su aprendizaje

Identifica los pasos necesarios
para llegar al objetivo

Fomenta la autoevaluación y
la colaboración entre alumnos

Incluye retroalimentación constante

Formas de evaluar

Mediante la obtención e interpretación de evidencia relevante