MODELOS DE LA GESTION ESCOLAR

CALIDAD TOTAL
Busca la mejora educativa mediante la evaluación sistemática y continua de todo el personal de organización escolar

Su principio se basa en que la calidad educativa es responsabilidad de todos

Tiene un estrecho compromiso con la excelencia educativa

NORMATIVO
Es una planificación orientada al crecimiento cuantitativo del sistema

Elabora y sigue las políticas educativas

Procura el crecimiento cuantitativo del sistema

Se rige a normas

PROSPECTIVO
Planifica y establece metas a largo plazo, con el fin de mejorar la calidad de educación

Construye escenarios previsibles para el futuro de la educación

Trabaja siempre con una perspectiva futurista

Trabaja en colaboración con la comunidad para desarrollar estrategias y acciones bien planificadas

ESTRATEGICO
Elabora y aplica políticas y estrategias en mejora de las escuelas para ofrecer una educación optima

Determina planes específicos para cualquier problema

Busca la igualdad de todos los que conforman la institución educativa

SITUASIONAL
Identifica necesidades especificas de la escuela y trabaja en ellas mediante estrategias

Personaliza soluciones para solucionar problemas específicos de la escuela

Ajusta estrategias según sea necesario para la situación que este pasando la escuela

INNOVACION EDUCATIVA Promueve cambios introduciendo cosas nuevas con el afán de mejorar día a día.

Esta enfocado a la mejora continua

Es un enfoque orientado siempre al cambio

Es flexible y adaptable

EDUACION INCLUSIVA Promueve la inclusión de todos los estudiantes

Practica la equidad o igualdad

Se centra en las necesidades de cada estudiante

FORMACION CONTINUA DEL PROFESORADO
Se realiza para ampliar, desarrollar y actualizar sus conocimientos, destrezas y actitudes.

Planifica y diseña programas de desarrollo profesional

Identifica habilidades y desempeño para el desempeño docente

Requiere apoyo de las autoridades educativas

GESTION DE PROYECTOS
Se enfoca en organizar para hacer posible los objetivos de un proyecto escolar

Tiene objetivos claros y concretos

Planifica y organiza de una manera detallada

REINGENIERIA
Mejora la eficiencia de las escuelas, emplea nuevas prácticas

Se centra en el reconocimiento de contextos cambiantes

Mejora en general los rendimientos académicos

BIBLIOGRAFÍA
Casassu, Juan (2002). Problemas de la Gestión Educativa en América Latina: la tensión entre los paradigmas de tipo A y de tipo B