modulo 9 García
APRENDIZAJE COLABORATIVO
"El rol central del docente es el de actuar como mediador o intermediario entre los contenidos y la actividad constructivista que despliegan los alumnos para asimilarlos". (Estrategias USB)
“…representa una teoría y un conjunto de estrategias
metodológicas que surgen del nuevo enfoque de la educación…” (Estrategias USB)
“Más que una técnica, el aprendizaje colaborativo es considerado una filosofía de interacción y una forma de trabajo que implica, tanto el desarrollo de conocimientos y habilidades individuales como el desarrollo de una actitud positiva de interdependencia y respeto a las contribuciones”. (Estrategias USB)
Con actividades de trabajo colaborativo los alumnos aprendieron a ser responsables.
Despierta el interés y valoran el trabajo de cada parte del grupo.
Está fundamentado en el constructivismo.
En actividades donde se promueve este aprendizaje el docente es solo un tutor, debe dejar que los alumnos descubran los pros y los contras.
Es un trabajo de interacción.
Sirvió a demás, para unir y socializar entre todos
COMUNIDADES DE APRENDIZAJES
"...al combinar el trabajo colaborativo con el trabajo en red contribuimos a transformar el aula en una comunidad de aprendizaje. (Trabajos Colaborativos)
Comunidad formada por personas y tecnología.
Tienen un objetivo o fin común.
Las personas aprenden conjuntamente.
"Estos trabajos colaborativos se pueden desarrollar en un entorno Web exclusivo de los alumnos de una clase o en un espacio público que trascienda las paredes del aula, con el fin de compartir producciones con toda la comunidad educativa o el público en general". (Trabajos Colaborativos)
"...los estudiantes pueden crear, publicar,
adaptar, comentar, difundir e integrar contenidos". (Trabajos Colaborativos)
Se usan aplicaciones que facilitan la colaboración entre pares.
Dejamos de temer a las TIC en las clases de Educación Física y las incorporamos para aprender de manera individual y colaborativa según el objetivo.
Nos muestran a los docentes y alumnos nuevos desafíos.
Son innovadoras maneras de enseñar, aprender, compartir y estimular la imaginación y valores como el compañerismo y el respeto.
web 2.0
Internet es ahora la plataforma.
Uso de las tecnologías interactivas.
“El usuario debe controlar la información. Creación de redes sociales y comunidades”. (Micheli, Susana)
“Los impulsores de la Web 2.0 creen que el uso de la Web está dirigido a la interacción y a las redes sociales”. (Micheli, Susana)
Las redes sociales bien utilizadas son muy útiles en la educación. Somos parte de un cambio inevitable y no podemos dejar solos a los alumnos.
“ La Web 2.0 surge como una actitud y no como una nueva tecnología. Un nuevo modo en el que el usuario es el que controla la información”. (Micheli, Susana)
Es interactiva.
Cambió la manera de conseguir y producir información.
El docente y la escuela ya no son el lugar privilegiado para acceder a la información.